在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的摩擦作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摩擦作文500字 篇1
有一天，我走到爸爸的房間，發(fā)現(xiàn)書桌上有包蘋果的塑料紙、吸管、紙張等。我想，利用這些東西，怎樣才能做出一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我拿出吸管，思考著：如果用吸管吸包蘋果的碎塑料紙，會(huì)怎么樣呢？于是，我開始動(dòng)手。我用吸管吸碎塑料紙，但是沒(méi)吸上來(lái)，再試了一次，發(fā)現(xiàn)還是不行。我心里嘀咕著：怎么回事呢？是不是哪里漏了一個(gè)步驟？還是這個(gè)辦法根本行不通？
我看到旁邊有一張紙張，心想：如果我用吸管摩擦一下紙張，會(huì)怎么樣呢？說(shuō)干就干，我用吸管在紙張上輕輕地摩擦了一下，再去吸。“怎么還是不行？這是怎么回事呢？”我自言自語(yǔ)道。過(guò)了一會(huì)兒，我想起爸爸說(shuō)過(guò)的一個(gè)辦法：重力摩擦。我用了這招，還是沒(méi)有解決難關(guān)。我又有了一個(gè)大膽的想法：是不是摩擦的次數(shù)太少了？如果再摩擦幾次的話，不就可以了嗎？我又摩擦了五次，慢慢的，吸管竟吸住了碎塑料紙。我覺得還不夠多，又摩擦了六次、七次，八次，九次、十次……這樣，摩擦越多，吸在吸管上碎塑料紙也越多，哈哈，我的實(shí)驗(yàn)成功了。
做完實(shí)驗(yàn)，我得出了結(jié)論：如果不磨擦，吸管就吸不住碎塑料紙。如果摩擦越少，吸到的碎塑料紙就越少。如果摩擦多次的話，就能吸住更多的碎塑料紙，因?yàn)橥ㄟ^(guò)摩擦，產(chǎn)生了一種電——靜電。
在這個(gè)“玩”的實(shí)驗(yàn)中，我堅(jiān)持了很多次都沒(méi)有放棄，把這個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)做到了最后一步，并得出了結(jié)論。我不在乎累不累，關(guān)鍵是要懂得一句話：有付出，才有收獲！這樣才能換來(lái)實(shí)驗(yàn)的成功！
點(diǎn)評(píng)：列文虎克在玩中發(fā)明了顯微鏡，牛頓在玩中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。小作者在一次又一次的實(shí)驗(yàn)中明白了摩擦?xí)a(chǎn)生靜電！文章敘述詳細(xì)，條理清晰，心里活動(dòng)描寫細(xì)致傳神。楊洋同學(xué)善于思考，勇于探索，鍥而不舍的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)！
摩擦作文500字 篇2
媽媽說(shuō)：“經(jīng)過(guò)摩擦就會(huì)有電。”我不相信媽媽說(shuō)的話，為什么摩擦就會(huì)有呢？于是，我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一個(gè)周六的早上，我準(zhǔn)備了一把尺和一些小紙片，根據(jù)在網(wǎng)站上查詢到的信息開始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。首先，我把尺拿在手里，在我的褲子上反復(fù)摩擦，磨得我腿很疼，像是要著火了一樣。然后，我將尺靠近小紙片，想看看是否會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)上說(shuō)的靜電效果。可是完全沒(méi)有用，這些小碎紙片一動(dòng)也不動(dòng)。于是，我叫來(lái)了媽媽，媽媽說(shuō)：“是你的尺有問(wèn)題，找一把塑料的試一下。”于是，我換下了手中的鐵尺，拿著一把20厘米的塑料尺在腿上摩擦。這次，我擔(dān)心效果依舊不好，于是在腿上摩了很久，感覺褲子都快被我摩破了。然后放在小碎紙片的`上方，離桌面大約3厘米的位置，想去吸附小紙片。結(jié)果，我看到小紙片們像小精靈一樣，飛來(lái)飛去，紛紛地被吸在了尺上，有趣極了！過(guò)了一會(huì)兒，紙片紛紛落下，我猜該是電減弱了吧，小紙片一張張地掉到了桌面。感覺是小紙片們太累了，抓不住了，想要休息了。于是，我又拿著尺在褲子上摩擦了很久，才又將小紙片吸了起來(lái)。媽媽告訴我：“摩擦取電的原理是電子在物體間轉(zhuǎn)移，也就是兩個(gè)東西摩擦帶上了電荷，也就產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。”
這次的實(shí)驗(yàn)很有趣，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)我也享受實(shí)驗(yàn)帶給我的成就感。因此，我決定以后要多看書，好好學(xué)習(xí)，掌握世界上所有的知識(shí)。
摩擦作文500字 篇3
“使勁！快拔呀！”看，他們?cè)诎螘兀覀円踩ピ囋嚕?/p>
老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，如果你們誰(shuí)把書拔出來(lái)了，就可以獲得50個(gè)積分。”同學(xué)們馬上議論紛紛起來(lái)，老師葫蘆里到底賣的是什么藥？不會(huì)那么簡(jiǎn)單吧？
議論過(guò)后，我們中的傅同學(xué)站了起來(lái)，他大步流星走了上去，一把拿過(guò)書，雙手捏住書脊，臉上青筋暴突，雙腿邁開，咬牙切齒，在臺(tái)上大叫：“怎么這么難開呀！”同學(xué)們開始威逼利誘起來(lái)：
“加油！勝利了，我請(qǐng)你吃KFC！”
“堅(jiān)持住，你一定可以的！”
“不要放棄，要相信自己。”
可是，書本像泄了氣的皮球一樣，沒(méi)有一絲動(dòng)彈。終于，他堅(jiān)持不住了，和老師說(shuō)：“老師，還是換人吧！”頓時(shí)，教室里的氣氛降到了冰點(diǎn)。我們一言不發(fā)。我在心里默默地想，真有這么難嗎？
該我上場(chǎng)了！我拿起書本，細(xì)細(xì)觀察著，原來(lái)是兩頁(yè)交叉在一起呀！這誰(shuí)能夠拉得開？頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大呀！去了就等于力量被瓦解。這可怎么辦？
最后一位是我們班的軟骨頭孫同學(xué)，它雙目無(wú)神，絲毫沒(méi)有斗志。剛拿到書就開始拔，五官都湊在一塊了。臺(tái)下的同學(xué)可為他著急得直跺腳，拼命地喊著：“快！加油呀！”臺(tái)下的人比他還著急，眉毛都成了倒八字。我為他著急得比我自己在臺(tái)上還要緊張。可他手中的書還是紋絲不動(dòng)。
艱難的對(duì)抗還在繼續(xù)。可想而知，這場(chǎng)對(duì)抗賽的冠軍非摩擦力莫屬。
“啊！使勁！”“加油，再用力一點(diǎn)兒，快了！”這聲音依舊在我的耳邊回蕩。這小小的一堂游戲課卻給了我無(wú)限的想象和不小的收獲。
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