在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的真相作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
真相作文500字 篇1
很多人都會說眼見為實(shí)，耳聽為虛，但是有時(shí)候眼睛看到的不一定就是事情的真相。
那一天，我把新買的杯子帶去了學(xué)校，放在桌子上。到了放學(xué)的時(shí)候，我就去上了一個(gè)廁所，回來的時(shí)候就看見衛(wèi)生委員正在地上撿碎片，我仔細(xì)一看，那不就是我的杯子嗎。我走過去推了她一下，生氣地說：“這是我新買的杯子，你就給我打碎了。”衛(wèi)生委員說：“不是我，我只是看見它破了幫你收拾一下而已。”我又說：“這教室就你一個(gè)人，不是你還有誰啊，破了就破了，你道歉不就完事了，干嘛不承認(rèn)啊。”她說：“我說了不是我就不是我，是我弄的我自然會承認(rèn)，不是我弄的我沒必要跟你解釋。”我又憤怒地說：“我看見了，就是你，只有你在這里，不是你還會有誰。”她背起書包，氣呼呼地走了，走之前還對我說：“這不一定是真相，明天你就明白了。”我疑惑她為什么要這么說，不是她還有誰，難道我的眼睛還會看錯(cuò)不成。
第二天去上學(xué)的時(shí)候，我看都沒有看她一眼，突然我同桌對我說的話讓我驚訝：“對不起，你的杯子是我弄碎的，因?yàn)樽蛱煳矣屑笔拢跃徒行l(wèi)生委員幫我打掃一下，你不要錯(cuò)怪她了。”我一聽，急忙去跟她道歉，我滿懷歉意的說：“對不起，昨天是我錯(cuò)怪你了，是我沒有弄清楚事情的真相。”她說：“沒事的，弄清楚就行了，下次記得不要看到什么就是什么了。”我笑著說：“不會了，不會了。”
這件事時(shí)刻都在提醒著我不要再錯(cuò)怪人了，有時(shí)眼睛看到的未必是真的，還是要有人證明才行。
真相作文500字 篇2
道我是誰嗎?我正是大名鼎鼎的曹操。
在三國時(shí)期，我獨(dú)霸一方，留下了不可磨滅的.功績。只是那可惡歷史書，神話了諸葛亮，什么草船借箭，我有那么傻嗎?我射出的箭都是沾滿瘟疫的毒箭。
那天清晨，下起了大霧。諸葛亮率軍前來挑戰(zhàn)，我未探清虛實(shí)不敢盲目出兵。我借來望遠(yuǎn)鏡一看，發(fā)現(xiàn)諸葛亮的船上布滿了一些似人非人的東西。以我多年征戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，諸葛亮一定是想蒙騙我，那船上的根本就不是真兵，那它不是真兵又是什么呢?諸葛亮趁著大霧來挑戰(zhàn)，里面一定有玄機(jī)。我下不了決定，不敢貿(mào)然冒然出兵迎戰(zhàn)。
就在這時(shí)，我忽然想起了昨天間諜的匯報(bào)：諸葛亮和周瑜打賭，三天造好十萬支箭。諸葛亮怎么可能三天造好十萬支箭呢?我的腦海里靈光一閃，難道諸葛亮是想借我之手，湊齊這十萬支箭?啊!我明白了，諸葛亮船上那些似人非人的東西一定是稻草人。既然諸葛亮想要借箭，那我就成全了他。我將事先準(zhǔn)備好的毒箭搬出，上面沾滿了瘟疫。我一聲令下，毒箭紛紛揚(yáng)揚(yáng)地射到了稻草人的身上，那場面頗為壯觀。毒箭射完了，諸葛亮自作聰明，還故意謝我，說什么“謝謝曹丞相授箭”。誰謝誰還不一定呢，回去等著收尸吧，哈哈哈哈!
果不其然，劉備的水軍鬧起了瘟疫，這功勞應(yīng)歸我所有。而那可惡的歷史書卻說諸葛亮成功借箭，曹軍鬧起了瘟疫。你們說，我是不是該找編輯算算賬呢?
真相作文500字 篇3
“我的自動鉛筆呢？”小潘急得大叫，大家的目光紛紛投到她的身上。
“我的鉛筆不見了，這可是我朋友借我的，很貴的！”
大家?guī)兔φ伊似饋怼Ｆ婀值氖牵冶榱税嗉壍拿恳粋�(gè)角落都找不到，班長發(fā)出命令，在每一個(gè)人的書包里搜查，班級到處都是拉拉鏈的聲音，可還是一無所獲。
一個(gè)中午，小潘一直無精打采。下午第一節(jié)考試，全場都是筆尖摩擦紙的沙沙聲，小潘一個(gè)人在那東張西望，希望能獲取什么關(guān)于筆的線索，一節(jié)課完了，她才寫了半面。
小潘把這件事告訴了老師，希望老師能查到一點(diǎn)下落。老師在班隊(duì)課上，講了這件事，“我希望有同學(xué)拿了的話能告訴我，我會原諒你的。”可同學(xué)們都說沒有，老師的臉一下就沉了下去，她覺得那筆一定是我們班誰拿了。
根據(jù)分析，有以下兩個(gè)人十分可疑：第一個(gè)：小a，她和小潘有些過節(jié)，平常她們經(jīng)常打打鬧鬧，吵架。第二個(gè)是小b，他很喜歡整小潘，每次都把小潘弄哭，所以他也很可疑。
大家第一個(gè)懷疑對象小a卻連說不是，喊冤。猜了好一會，我們把這兩個(gè)人都給劃除了嫌疑，因?yàn)樾∨俗詈笠淮斡霉P到筆不見時(shí)，小a和小b都不在教室，有好幾個(gè)人都看到他倆在樓下玩，這是怎么回事？我們又失去了目標(biāo)。
在課間，小潘發(fā)現(xiàn)“豬頭”在用她的筆，“這不是我的筆嗎？”“這我的！”“上面有個(gè)u字形標(biāo)記！”小潘有些氣急敗壞，“豬頭，你的筆在我這。”“豬頭”的同桌叫道，我們圍觀的同學(xué)看得一頭霧水。
問清楚真相后，我們不禁覺得好笑，原來是小潘的筆掉到了地上，“豬頭”撿到后，以為是同桌拿他的用掉的，撿了起來，當(dāng)自己的筆了。
這就是真相，就這么簡單。
真相作文500字 篇4
今天早讀時(shí)，班主任阮老師找到我，皺著眉頭說：“小齊媽媽昨天晚上跟我反映，說小齊最近老是受傷，好像是我們班同學(xué)抓的。等會兒第一節(jié)下課你去調(diào)監(jiān)控看，課上我也會問問同學(xué)。”
小齊是我們班一位比較特殊的同學(xué)，他個(gè)子瘦瘦小小的，好像低年級的小朋友。有時(shí)，下雨天他會打著傘在操場上跑幾圈，上課時(shí)會突然站起來唱歌，還會跑到別的班去玩。剛開始，同學(xué)們經(jīng)常取笑捉弄他。阮老師告訴我們：“小齊和我們不一樣，同學(xué)們要像照顧弟弟一樣，關(guān)心呵護(hù)他。”老師交代我要多照看他，平時(shí)我會教小齊“上課不講話”“不抓別人的手”之類的話，他重復(fù)著我的話，好像聽懂了，現(xiàn)在也幾乎不會在上課時(shí)亂講話了。
我跑到他身邊，捋起他的袖子一看，他的手臂這里青一塊那里紫一塊的。是誰這么狠心欺負(fù)他呢？
上課了，阮老師走進(jìn)教室說：“今天有件事想讓同學(xué)們想想辦法。”同學(xué)們面面相覷，阮老師繼續(xù)說：“就是小齊的事。他媽媽說他最近老是受傷，是不是有同學(xué)去抓他？有沒有同學(xué)看到什么？”這時(shí)，有一只手舉起來了，全班同學(xué)的目光都集中在他身上，還沒等老師請他，他就站起來說：“阮老師，我知道是誰。”同學(xué)們都屏住呼吸，緊張極了。“不是我們班的，是五班的那對雙胞胎，我好幾次看到他們在欺負(fù)小齊。我勸他們不要這樣做，他們還說：‘關(guān)你什么事！’有一次還差點(diǎn)打我。”聽了他的話，同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)向小齊，只見他趴在桌上，好像這件事跟他無關(guān)。看來，從他嘴里是問不出什么了。
下課后，在保安叔叔的幫助下，我看到了監(jiān)控。監(jiān)控錄下的情景證實(shí)了剛才那位同學(xué)的話。終于真相大白，可我怎么也想不通，為什么有些人不幫助小齊反而要欺負(fù)他呢？
真相作文500字 篇5
親眼所見的未必是真實(shí)，親耳所聞的未必是真話。
每一個(gè)水龍頭旁邊都有一句標(biāo)語“節(jié)約用水”。這是節(jié)約水資源的事實(shí)，而它的真相是每一個(gè)水龍頭都未扭緊，都在一滴滴的消耗水；每個(gè)風(fēng)景區(qū)都有保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語“除了你的腳印，什么都別留下”這是事實(shí)，可它的真相卻是風(fēng)景區(qū)的周圍都是白色垃圾，到處都一片狼藉；每一條清澈的河流旁都有“污水勿倒”的標(biāo)語，這是事實(shí)，而它的真相卻是河流成了容納殘羹冷炙的死水。一切切最終的真相就是—人類的破壞。
城市里水泥廠的廢水都往河流排放，人們旅游一個(gè)風(fēng)景區(qū)時(shí)吃了的瓜果，飲料等垃圾隨意亂扔，人們洗手洗碗時(shí)，不管水龍頭是否還在滴水就離開……這些都是人類破壞環(huán)境的真相。
日本的一個(gè)小村莊，由于人們亂倒亂扔的行為導(dǎo)致環(huán)境惡劣，大批動物產(chǎn)生變異，老鼠有的比狗還大，有的貓沒有眼睛或沒有鼻子，甚至大批動物集體走向海中自殺。如今臭氧層空洞越來越嚴(yán)重，那是因?yàn)槿祟惻聼幔聯(lián)p失自己的利益，于是都使用冷凍效果好的氟利昂冰箱，人類自私自利的行為是導(dǎo)致臭氧層空洞擴(kuò)散的根本原因，汽車尾氣的任意排放加重了溫室效應(yīng)，尾氣中有co2，so2等有害氣體，其中co2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因，而so2則是形成酸雨的主要原因，而他們的排放是人類貪圖享樂造成的。
人類看似在保護(hù)環(huán)境，可在保護(hù)環(huán)境的背后卻在加劇環(huán)境的負(fù)擔(dān)，使環(huán)境更加惡劣。
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