在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的學生作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生作文500字 篇1
“啊!下雪了。”聽見媽媽驚喜的聲音，我一骨碌從被窩里爬起來，趕快穿好衣服，急忙拉開屋門。只見滿天雪花紛紛揚揚、飄飄灑灑，從高空迷迷茫茫地飛落下來，不一會兒便給大地披上了一層厚厚的銀裝。一朵朵晶瑩的雪花，好像是天宮里的仙女，在搖撼著瓊枝玉樹，灑下漫天銀花。
朔風呼嘯，把那鵝毛般的雪片翻卷來又翻卷去，就好像一條條銀蛇在飛舞，大地成了一個銀白的世界。天和地連在了一起，分不出哪是天，哪是地。大雪好像一床巨大的銀毯，把大地上的一切都覆蓋住了。
遠處的屋頂上，全披上銀裝，樹上也白光光的。你再往地上看，大雪猶如一把利劍，直刺人的眼睛，往日的雜音也一掃而光，四周是那樣的靜，僅看見大雪在悠悠地飄落。
雪不知什么時候停了，頭上的天空也變得又高又闊。那一望無際的大平原，白雪皚皚，顯得更加雄偉壯麗，好像白色的銀海向著天際翻滾著……
這時候，外面的人們也多起來。孩子們盡情地玩耍著，他們有的堆雪人、打雪仗，有的在雪地里追逐、嬉戲，還有的在滑雪，不時傳來陣陣嬉笑聲。
大人們看著皚皚白雪，高興得議論開了。媽媽說：“這下可好了，下這么大的雪，今年的小麥準能豐收。”哥哥高興地說：“瑞雪兆豐年哪!”我猛地想起一句農(nóng)諺：“麥蓋三層被，枕著饅頭睡嘛!”我和媽媽、哥哥都笑起來。
雪，你是多么樸素、潔白、崇高呀!
學生作文500字 篇2
清晨，羅老師抱著一個紫色的大箱子，大步走進教室。那個箱子有九十厘米長，十五厘米寬。上面還綁著一條深紫色的絲帶。漂亮極了。同學們都激動的要抓狂了。
羅老師舉起那個箱子，搖了搖。讓我們猜里面裝的是什么東西。有的同學說是巧克力，有的說是書，還有說是鮮花。我們就這樣嘰嘰喳喳的說著，一點兒都沒有注意到時間的流淌。
最后，羅老師公布了驚喜。啊！原來是月餅呀！羅老師問：想不想吃月餅呀？想！我們齊聲說。那要等寫完才能吃。羅老師笑著說。于是，我們使勁地寫了起來。
正當我們寫的起勁時，羅老師開始做下一個動作了。她把其中一個月餅拿起來，羅老師費了九牛二虎之力，才把包裝袋撕開。她把月餅拿到了鼻子前，聞了聞，啊，好香呀！羅老師，您是在逗我們嗎？
羅老師把月餅連著盒子一起端到展示臺上，打開電腦，把月餅一一展示給我們看。那些月餅個個都做很精細，讒得我口水都流了出來。
羅老師把月餅拿到了講臺上，好不容易才把每個月餅切成四份。她把月餅四人一個的分給大家，每人都有一份。我們吧唧吧唧地吃著。看看羅彬彬的吃相，她大口大口地吃著，一邊吃一邊說：“啊，月餅太好吃了！”
這次可真有趣兒，我一輩子都忘不了。一想起這次課，我就想到了月餅的味道。還有，羅老師是天底下最好的老師！她不僅讓我們吃到了美味的月餅，還練習了我們的寫能力。
羅老師，我愛您，您是天底下最好的老師！
學生作文500字 篇3
隨著一聲聲煙花爆竹響，不用多說，你也知道今天是什么節(jié)日吧！答對了，今天正是龍年的第一天呢！昨天晚上，我徹夜無眠，就是為了迎接這個新春佳節(jié)。讓我們一起辭舊迎新吧，一起過完這個特別的節(jié)日吧！
上午，我被一陣鞭炮聲吵醒，睡意全無，睜開雙眼，忽然想到今天是龍年的第一天，不能睡懶覺，得趕緊向大家祝賀才是呀！于是，我開始穿衣服。等我穿完衣服下樓，就看見爸爸媽媽早已忙碌起來了。爸爸媽媽看見我起來了，笑瞇瞇地對我說：“孩子，新年好，新年好！”我也笑瞇瞇地回應著，“爸爸媽媽，新年好，新年好！”道玩祝賀，我也沒有閑著，就去幫爸爸媽媽一起包餃子了。
吃了中午飯，我想了想：這么好的日子，不跟別人一起可真是有點可惜呢！于是，我立刻打電話約了幾個最好的朋友過春節(jié)。當然咯，我們的聊天內(nèi)容主要還是學習呢！我主動跟她們聊起了作業(yè)的問題，看看我有沒有落伍。當時，我的心情高興得不得了呢！
不知不覺中，時間就溜到了晚上，大家都散了，準備回家團圓。不過，最令人興奮的時刻開始了。家家戶戶開始了“煙花大比拼”，各式各樣的煙花直沖云霄，有的像花壇，有的像畫卷，還有的像春的原野……美麗極了！我還自己親自燃放了一個煙花呢！你是不是覺得我也很膽大呀！我也想慶賀春節(jié)的到來呀！我覺得在這煙花群中，還就數(shù)我自己燃放的煙花最美呢！
在這新的一年里，我祝愿自己學習上更上一層樓，祝愿爸爸媽媽工作順利，祝愿大家新春快樂！
學生作文500字 篇4
上午，第一節(jié)課，教室里。
蝸居在教室的南嶺，翻弄著手表，計算著下課的.時間。冰冷的注視著那個正在回答問題的好學生。回答問題時滔滔不絕，不回答問題時做的穩(wěn)如磐石，一句話也不曾說，可謂是老師眼中典型的好學生了。
他那厚厚的眼鏡片不亞于一臺CT掃描儀，仿佛要將書上的每一個字，不，應給是每一個筆畫都研究的徹頭徹尾。
課間。
同學們陸陸續(xù)續(xù)走出了教室，唯一一位堅守陣地的便是那位好學生了。
不論是什么時候，他幾乎是不出教室門的。總是拿出一本厚厚的書仔細地讀著，那臺CT掃描儀便緊跟著掃描起來。
我從他身邊經(jīng)過，無意間的一瞥，只看見那書上寫著密密麻麻的字，還有不少標記，不由得頭暈目眩。如此鴻篇巨著恐怕也只有他那臺CT掃描儀才能讀吧。
我不由得落荒而逃了，在走廊里盡情的呼吸自由的空氣。
體育課，操場上。
體育課上，幾乎是沒有人愿意站在一旁當看客的。當然，也有例外，那就是我們班的那位好學生了。
所有的人在操場上肆意的玩耍，唯獨他在一旁呆呆的站著。
午休。
吃完了飯，與同學們一起在校園里散步。走到校門口時又看見了那位好學生。他在校門口張望著，似乎在等待著些什么。
過了一會兒，他的媽媽來了，從飯盒里拿出了各種各樣的飯菜，不可謂不豐盛，豐盛道到領我們咋舌不已。然而更令我們咋舌還在后面，如此豐盛的飯菜竟是由他媽媽喂著他吃的，我們不由得面面相覷了。
時候我問他，他竟回答我他從小到大都是由他媽媽喂的，而他這是不會吃飯的，就連穿衣服這類事情也是他媽媽做的。
我不由得茫然了……
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