幼兒觀察記錄《家庭教育需要一定的方法》

2022-09-30 家庭教育

　　逸逸是班中吃飯最快的孩子，平時不管什么菜，他都無一不知，也從來不跟老師提出任何要求。但是在一次與他媽媽溝通中得知，孩子在家只吃肉，蔬菜一點都不肯吃，不管家里人怎么說他還是一點都不肯聽。媽媽很無耐，想請老師幫忙。于是我向逸逸詢問這樣一個情況，逸逸承認雖然知道蔬菜有營養，但是蔬菜不好吃。我便想了個辦法對他說：“不如這樣，每天吃飯前先吃五口蔬菜，吃完后再吃其他東西好嗎?”逸逸想了想覺得不難辦到便同意了。第二天，等逸逸來園，我便問他回家吃了蔬菜了沒有，逸逸很肯定地點頭回答：“吃了!�！薄俺粤硕嗌�?”我繼續問。逸逸很驚訝地看著我并回答：“你不是說五口嗎?”聽了他的話我不禁哭笑不得。但是孩子至少肯吃了，至于讓孩子完全接受還需要一個漫長的過程。

　　無獨有偶，博宇媽媽也說博宇在家不肯自己穿衣服，欣怡媽媽說她老是喜歡頂嘴，脾氣很犟。我都一一勸服，告訴博宇想得到每周之星就必須家里和學校一樣，告訴欣怡有意見等媽媽說完后再發表，那是對媽媽的尊重。

　　從這些情況可以看出幼兒行為明顯出現兩面性，在幼兒園里為了爭優秀，且大班的孩子有一定羞恥心，會在自己的行為上自覺產生一定約束。但是在家里，孩子們往往是家中獨生子女，受到幾代人的寵愛，也被大人“伺候”慣了，習慣依賴大人，或者在家比較自我，對家人固定的教育模式產生一定的厭倦心理，甚至有一定小小的叛逆，也難怪人家會說，大班是孩子成長階段里的第一個叛逆期。從此可以看出，作為老師，除了要在幼兒園給孩子進行教育，同時也要多與家中溝通，了解幼兒在家情況，給予一定的家庭教育指導，或協助家長一起改正幼兒的一些不良行為，幫助孩子真正成為一個獨立、懂事的孩子，消除孩子的'兩面性。

　　同時，老師也不是什么魔術師，說一句話，講一個道理，就能完全讓孩子言聽計從。只是老師會根據幼兒的情況選擇一個幼兒比較容易接受的方式與孩子溝通。每一個孩子的情況不同，所針對的方式也要不一樣。有的時候家長在勸說孩子的方式上比較單一，反復在孩子耳邊“嘮叨”，或者過于急躁，在處理孩子問題上面缺少耐心，不夠了解自己的孩子，這些都是導致幼兒不聽勸，反而會逆道而行，適得其反。所以家長作為孩子的家庭教育者，應該要做一個教育的智慧者，用巧妙地方法耐心地與自己的孩子溝通了解。相信這樣不僅能夠使孩子改變態度，接受大人的指導，同時也能在無形中增進親子間的距離。

幼兒區域觀察記錄推薦度：
中班幼兒觀察記錄推薦度：
幼兒區角觀察記錄推薦度：
幼兒園大班觀察記錄推薦度：
幼兒園個案觀察記錄推薦度：
相關推薦

【幼兒觀察記錄《家庭教育需要一定的方法》】相關文章：