人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會影響孩子的一生。下面是小編精心收集的家庭教育的目的和意義，希望能對你有所幫助。
家庭教育的目的：
家庭教育目的其實質是把孩子培養成為什么樣人的問題。它是家庭教育指導思想、方向的出發點和歸宿，具有客觀存在性。家庭教育目標指家庭教育活動而達到的最終結果。家庭是社會的一細胞，其命運與社會是密切相連的，因此，家庭教育目標與國家的教育目標是一致的。
家庭教育目的必須與當今社會的政治、經濟制度相適應，充分考慮家庭成員的身心發展狀況，遵循孩子發展的特點和可能，實施德智體美勞諸方面都得到發展的教育，培養出適應社會和社會需要的人才。
家庭教育的目的性是與家長或長輩的教子理念有著直接的關系。應該認識到：在家庭環境中，家長不管自己的言行有無主觀意識，客觀上孩子都在接受著教育，并能夠達到一定的目的。
隨著社會的發展，傳統的家庭教育理念逐步在被揚棄，一些新家庭教育理念在家庭教育這塊領地得到了充盈發展，充分反映了人們對家庭教育目的的重視。
家庭教育目的的確定要受到社會諸因素的制約，還要受到家庭的根本利益、家長的素質因素乃至家庭所處的社會環境等諸多因素的影響。要想孩子健康地成長，家長必須拋棄無意識自然發展的家庭教育理念，樹立起有意識、有目的科學家庭教育新理念。
每個家庭的教育目的，又要依據這個家庭及其子女的特點和具體情況而定。家長要從自己家庭子女的實際情況出發，在總的教育目標的指導下，制定具體的家庭教育目標，以充分挖掘孩子身上的潛在能量，使其得到最完善的發展。這是因為家庭教育目標的制定總要兼顧到家庭的利益、孩子的利益和前途。必須培養孩子具備在未來社會中生存與發展的能力，家庭教育是人生教育的基礎，明確家庭教育的出發點和最終歸宿是為國家和社會培養所需合格人才。
家庭教育的意義：
家庭教育的意義就在于人、在于家庭、在于社會，在于其和諧發展。
有家庭就有家庭教育，家庭教育在人類的發展中起到了極其重要的作用，人的個體發展和人類社會的發展都是在家庭教育的作用下度過來的，沒有家庭教育這個環節就沒有現在的一切。現在的家庭教育、學校教育、社會教育被稱為教育的三大支柱，社會的發展更加強化了三大教育的分工，同時家庭教育和學校教育也越來越社會化。
（1）培養孩子全面發展。國家建設要求各種各樣的人才，需要具備思想道德水平、文化底蘊、精湛的專業技能和創造精神以及適應能力的人才，而人才的這些基本素質是以德、智、體、美、勞全面發展，身心健康作為基礎的，這也正是和教育方針相一致的。然而，相當一部分家長對子女的教育存在著重智輕德、重知識輕能力等片面的教育導向。這種狀況是不符合人才培養目標的，不論是對社會還是對家庭都是不利的。只有在家庭教育中倡導全面發展的教育觀，才能使子女全面成長，才能使孩子立足于社會，利國利己。
（2）培養和增強孩子社會意識，幫助子女具備社會生存能力，適應社會生活。幫助孩子正確認識社會、適應社會，能正確處理個人與社會、個人與集體、個人與國家的關系。特別要幫助孩子懂得社會、懂得生活，培養孩子的生存能力，能夠獨立的生活于社會的能力，既能在順境中成長，又能與命運抗爭，敢于在逆境中奮進。具備能以廣闊的視野來認識和處理社會生活與家庭生活的能力，自幼培養子女具有開放意識，有意識進行國際化教育這樣培養出來的子女才能適應社會發展的需要。
（3）適應社會會的發展，培養創造型人才。培養孩子的個性，對社會發展是非常重要的。國家建設需要有影響的發明創造，需要創造型人才的智慧，我們所從事的每一項工作都離不開人的自主精神和個性特長的培養，它是創造性思維的源泉。因而家庭教育對其創造性思維的培養和他們的個性與自主精神的發展，使他們的自我意識、自我判斷、自我控制的能力的增強，使他們能夠在思考、判斷中決定個人的態度和意志，并且能將自主精神、自我意識與社會化意識和行為相統一，更好地為社會服務，并實現家庭教育的總目標是非常重要的。
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