學習方法，并沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看教師資格普通話考試備考方法，希望有所幫助！
一、找對應規律，加強規范，加強記憶。
各種方言和普通話的差異主要表現在語音上，詞匯和語法方面的差異較小。
語音的差異主要表現有：多數地區平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、u、o等韻母沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數人的韻母圓唇度不夠等。
綜合這些特點，學員可以自己或在專業老師的指導下找出方言和普通話的'對應規律，對難點多加練習和記憶，效果會倍增!
二、常聽多練，反復練習。
聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節目，看電視時應注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進!
三、聽力好了，就要多動口。
聽力是個前提，說是重點。說好普通話應以字音準確為前提，所以在學員學習的過程中，一定要注意學習的步驟，否則本末倒置多費氣力而且改不掉語音的錯誤。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養良好的語感。
四、要注意在“說”的過程存在的問題
1、吐字歸音：
吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實一個漢字的音程很短，要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：
(1)出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力。
(2)立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開�！�
(3)收音時要干凈利索不可拖泥帶水。尤其是“i、u、”等做韻母時，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、注重格式以及音調的發音特點。
2、繞口令練習中存在的問題：
首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐吐字清晰。針對繞口令，學生在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發音方法發音，練習應做到速度由慢到快。
3、演繹朗讀文章時，一定要停連與重音訓練正確表達文章的情感。
在讀作品時，要注意停連、重音、語氣、節奏。告訴你一個朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連。把握好氣息的調整和文章的整體性。
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