每當(dāng)期末考試臨近，一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，有的學(xué)生總變得忙亂而又緊張。下面和小編一起來看小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)方法，希望有所幫助！
一、平和心態(tài)坦然面對
期末復(fù)習(xí)，首先要保持平和的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。期末考試考查一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，全面檢測學(xué)生的綜合能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。作為小學(xué)生，要有虛心的心態(tài)，樹立學(xué)無止境的思想，意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。同時(shí)，坦然面對考試。可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
二、制定計(jì)劃有的放矢
俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期末考試內(nèi)容豐富，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照期末考試的時(shí)間安排，作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的計(jì)劃，以便心中有數(shù)。
三、方法合理靈活運(yùn)用
復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。
1.電影回放法
既參照課本目錄，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像電影一樣回放一遍，或者依據(jù)目錄構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，然后對照課本補(bǔ)全知識(shí)點(diǎn)，這種方法復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，加深印象，目的是回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。例如，在回憶學(xué)過的所有公式、定理的基礎(chǔ)上理清他們的聯(lián)系，使自己做到觸類旁通、舉一反三，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。
2.表歸類法
我們在課本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過的知識(shí)才記得牢，用的活。列表歸類法就是通過表格把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理。例如，可以有易錯(cuò)字的整理，詞語分類整理，文章表達(dá)方法的整理，積累背誦篇目的整理整理的方法很多，這樣的表格看起來一目了然。
3.手腦結(jié)合法
復(fù)習(xí)中，要勤于動(dòng)手，把課本中學(xué)過的公式、名言、警句、以及篇段中的佳句摘錄出來，認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變?yōu)樽约旱闹R(shí)，以便在閱讀和寫作中都能運(yùn)用自如。如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量！
4.錯(cuò)題梳理法
很多同學(xué)都有整理錯(cuò)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，期末復(fù)習(xí)中整理易錯(cuò)題更重要，能起到事半功倍的作用。在教師引領(lǐng)同學(xué)對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重難點(diǎn)，認(rèn)真記錄。同時(shí)，及時(shí)整理自己的易錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。錯(cuò)題改過后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。
5.內(nèi)容輪換法
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，長時(shí)間同一科目的也容易疲勞，最好采用內(nèi)容輪換的'方式，如先復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成英語,這樣復(fù)習(xí)文理交融，不會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。又如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，可以讓學(xué)生看書、記公式、做練習(xí)題（計(jì)算題、應(yīng)用題），而且習(xí)題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時(shí)間的長短，采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕，可以從頭至尾將書過一遍；如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達(dá)到理想的效果。
四、講求效率多措并舉
復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。但是以下幾方面應(yīng)該引起學(xué)生的足夠的重視。
1.上好復(fù)習(xí)課
在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與，開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律，不要認(rèn)為這些知識(shí)已經(jīng)學(xué)過，就放棄聽講，這樣不能形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.敢于提問
如果感到自己哪方面的知識(shí)不過關(guān)、有疑問的一定要提出來，問同學(xué)、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習(xí)幾次。
3.認(rèn)真完成作業(yè)
復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)，只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。
4.給定時(shí)間限制
連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
5.立足課本
問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好。
6.適當(dāng)鍛煉，勞逸結(jié)合。
只有休息好，才能學(xué)習(xí)好，講究學(xué)習(xí)效率才是最最重要的.
總之，在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
【小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章：