田稻中學復校不久時，大學畢業的我懷著對新生活的憧憬踏入了學校的大門。還記得第一次開教研組會議的情景：那時的我不熟悉情況，等找到了開會的地方時，會議已經快開完了。一屋子的人都在看著我，這讓我很是尷尬，又不知如何是好。這時，龍姐笑著遞過一瓶礦泉水，把我拉過去坐下，替我解了圍。一霎時，一股暖流從心頭流過。在懵懂之間，我成了一名“田稻人”。現在，每當我看見新參加工作的同事們時，回想起自己當年可笑的舉動，仍然是充滿了甜蜜。
20XX年的下半學年，我擔任初一年級兩個班的語文教學工作，其中有一個班級學生的學習基礎很好。我很驚訝，生怕自己缺乏經驗教不好而讓大家失望。至今我還記得徐主任在開學前和我說的話，我想只有盡力而為，才能不辜負學校的這份信任。我很慶幸我擁有了體驗教兩種不同基礎學生的機會，這使我在教學方面取得了一些進步，教育能力顯著增強。我也很慶幸在工作中遇到了許多好同事，他們教給許多我在書本上學不到的東西。“年輕人，有的是干勁，有的是機會，只要你努力。”z老師的話常常在我的耳邊縈繞。怎能忘記，為了幫助我上好一堂運用現代化教學手段的賽課，賀老師、雷老師放棄休息時間，在多媒體教室里捧著盒飯指導我試課件。還有同辦公室的陳老師和其他姐妹們，我從她們身上都學到了很多。在這三年里，作為年輕的“田稻人”，我在“田稻”這塊沃土上，貪婪地吮吸著成長所需的`養分。我明白了“教師”這個稱號就意味著付出，意味著奉獻。
20XX年，剛送走一屆畢業班的我來到新的畢業年級任教。雖然教學任務很重，但是我在這里更多地感受到的是一種積極向上的精神：犧牲休息時間為學生義務補課的年級組長z老師、教育學生有一套心得的老班主任劉細元老師、盡心扭轉后進生的徐亞娟老師以及工作嚴謹認真的樓曉飛老師等等，作為“田稻人”，她們用實際行動為我們做出了表率。我懂得了：教師教書與育人是同等重要的，一名優秀的教師不僅書要教得好，而且應該有自己獨特的人格魅力，用它去影響學生的言行舉止。
20XX年至今，每年我的工作崗位都有變動，不管我的具體工作是什么，我都牢牢地記住了一點：我是“田稻人”。身為“田稻人”，就意味著我必須全力以赴去完成自己的任務，身為“田稻人”，就意味著我不能只做一名教書匠，我必須積極進取、具有開拓精神。身為“田稻人”，我在自豪之余也感受到一份重大的責任。在這幾年里，我經歷了人生的風風雨雨，品嘗到酸甜苦辣的滋味。這使我又有了新的感悟，也讓我逐漸成長起來了。難以忘懷，在我最難受的那段日子里，校領導的關心，年級組、工會組、教研組等等各部門老師為我所做的一切一切——備課組的四位姐妹替我批改、講評期中考試卷……因為有了你們的幫助，我才能做好看似無法完成的事情。無法忘記，為了讓我取得更好的成績，梅子姐、賀老師、胡老師、黃老師、唐老師等不厭其煩地指導我，校領導也是為我盡力創造更好的條件，給我做心理減壓，甚至是帶著我走遍長沙的大街小巷拍資料。可惜我還是沒有獲得最理想的成績。
20XX年，我教的首屆高三學生畢業了，回顧這段經歷，我很為我們組內的和諧環境而驕傲，感謝我的“師公”、 “師叔”和“師傅”帶領著我這個高三教學新兵順利、愉快地完成了教學任務。
在我的周圍有許許多多的“田稻人”，他們的工作是非常優秀與出色的，我所提及的只是其中小小的一部分人。正是在他們潛移默化的影響下，作為年輕一代的“田稻人”，我才會努力去完成自己的工作。作為田稻中學復校之后進來的青年教師，我感謝學校培養了我，在這里我揮灑了我的青春和汗水，同時也收獲了許多，我慢慢地成長起來了。雖然我目前做得還不夠好，但是我相信只要我努力、我付出、我真誠、我思考、我擁有一顆感恩的心，總有一天我會成為一名優秀的“田稻人”。
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