在這個暑假里，我迎來了第一堂樂理課。這節樂理課好玩又好笑。
到了教室，我們就看到一個留著蘑菇頭，個子不高，看起來四五十歲的婦女站在講臺上指指點點，不時掃視著四周，雙手合攏放在腹部，看著匆匆忙忙的同學們在教室內搬來搬去，也不說話。不一會兒，她臉上逐漸有了笑意，眼角處露出幾道皺紋，我們也不知道她為什么笑，也不知道她為什么不說話。等到每個人都有位置坐了后，后面的一個男老師站起來還擺手說道：“這是你們的樂理老師王老師。”隨即，王老師做了自我介紹，介紹完，她又說：“這位是桑助教，現在從桑助教開始，一個一個做自我介紹。”我們坐的本來就亂七八糟，都不知道誰應該第一個開始自我介紹，大家你看我，我看你，然后再看看王老師和桑助教，樂理課成了扭頭課，老師和我們不由得哈哈大笑起來，這節課就從輕松的氛圍中開始了。
誰料想，老師一開始上課，教室的氣氛頓時像凝固了一樣，安靜得只能聽見嘎嘎的空調聲。王老師左手拿著課本，右手拿著話筒，盯著大屏幕，清了清嗓子，說：“現在拿出課本，我們開始上課了。上課開始前，我要提問一下。”“啊，提問？媽呀。”一聽提問，同學們都緊張得縮起了脖子，低著頭，生怕被提問到。
“翻開課本第七十二頁，看第八行的樂理知識，都軟米發騷拉稀。分別代表哪幾個字母，誰知道？”老師問。
同學們面面相覷，誰都不敢站起來回答。老師等了半天，看沒人主動站起來，就嚴肅地說：“那我點名提問了。”這一番話讓同學們越發緊張。我用手撐著頭，假裝寫東西，心撲通撲通跳，生怕抽到我，恨不得鉆到桌子底下去。不一會兒，王老師用手指著中間的一個小弟弟，說：“你來回答吧。”那個小弟弟邊抓著頭，邊慢悠悠地站起來，害羞得滿面通紅，搓著衣角，說：“我、我、我、不知道。”我們想笑又不敢笑，憋得滿臉通紅。老師看我們一個個窘迫的樣子，哈哈大笑：“看把你們嚇得，不就是不會嘛，我馬上教你們。”我們緊繃的神經頓時放松了下來。
就這樣，驚險又刺激的度過了第一節樂理課。
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