在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的何遜《相送》閱讀答案及賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
客心已百念，孤游重千里。
江暗雨欲來，浪白風(fēng)初起。
注：(?—520)，南朝梁詩人。曾任建安王的記室并隨之去江州，后回建康任安成王的幕僚，還兼任過水部郎，中丁。母憂歸，后在廬陵王幕下任職，再度去江州，不久病逝(大約四十歲)。此詩是詩人為即將遠(yuǎn)行留贈送行者所作。
(1)請簡要賞析前兩句中的“已”“重”兩字。(4分)
【答案】“已”，已經(jīng);“重”，更。長期作客在外已百感交集，獨(dú)自遠(yuǎn)游千里更加令人惆悵。(2分)兩句通過“已”“重”兩字構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，突出表現(xiàn)了詩人長期漂泊異鄉(xiāng)的惆悵孤獨(dú)之情和對朋友的無限珍惜之情。(2分)
解析：先回歸詩句理解字意，再描述詩句的情景，最后說說詩句的情感。抓住“客心”“孤游”去理解情感。
(2)后兩句描繪了怎樣的景象?表達(dá)了詩人怎樣的情感?(4分)
【答案】后兩句描繪了江上風(fēng)雨欲來的景象：江面濃云密布，一場暴雨即將來臨;狂風(fēng)乍起，江中涌起滾滾白浪。(2分)既是寫分手時(shí)江上的實(shí)景，又象征著前方等待詩人的是江上風(fēng)雨一般的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)了對未來的憂慮之情。(2分)
解析：先總體描述詩句的景象，再抓住主要意象理解情感，“江”“雨”“浪”“風(fēng)”等。一定要注意注釋的提示作用。
相送賞析：
題為“相送”，但并非詩人送朋友，而是留贈為詩人送行的朋友。《何遜集》中另有五首題為《相送聯(lián)句》，是何遜與友人韋黯、王江乘二人分別各聯(lián)四句而成的。其中何遜的三首也都是辭別送者的語氣。以此類推，這一首或亦是與送者告別時(shí)的聯(lián)句。但送者是何人，他的四句詩是怎樣寫的，均已無法考索了。若非聯(lián)句，題目就不該叫“相送”。故清人張玉谷云：“此非送人詩，乃別送者詩也。制題亦欠明白。”(《古詩賞析》)倘若當(dāng)聯(lián)句來看待，則題目就不會“欠明白”了。不過，這并不妨礙讀者把它當(dāng)作獨(dú)立的來欣賞。
開頭兩句寫詩人臨別時(shí)那種長期飄泊異鄉(xiāng)的惆悵孤獨(dú)之情。“客心”謂異鄉(xiāng)作客之心;“百念”，謂百感交集。何遜一生仕途并不亨通。他先在揚(yáng)州刺史、建安王蕭偉幕中掌記室，“后薦之武帝，與吳均俱進(jìn)俸。后稍失意……自是疏隔。”(《》本傳)遂遷安成王蕭秀幕中參軍事，兼尚書水部郎。中丁母憂歸。后又除廬陵王蕭續(xù)幕府記室。大約四十歲左右即死去。故其作客異鄉(xiāng)，當(dāng)與仕途坎坷有關(guān)。所謂“百念”，諸如異地之愁，羈旅行役之苦，仕途渺茫之憂，人情冷暖之感，友朋難舍之念等，皆在其中。不難想見，其心情已經(jīng)夠沉重了，更何況而今又將孤身一人再度千里奔波飄游遠(yuǎn)方呢!眼前尚有朋友餞行送別，聯(lián)句慰勉;頃刻之間，就將煢獨(dú)孤舟，餐風(fēng)飲露了。“孤游”，既突出自己征途中的孤獨(dú)寂寞，又包含著對友朋的無限惜別之情。兩句通過“已”、“重”二字構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)一步加重了這種復(fù)雜感情的重量，而與送者臨別依依難舍之情也就隱然蘊(yùn)藏在字里行間。
三四兩句，既是寫分手時(shí)江上的實(shí)景，又是借景寓情，含有象征意義。江天忽然濃云密布，煙靄黯然籠罩江面，一場暴雨即將來臨;“山雨欲來風(fēng)滿樓”，狂風(fēng)乍起，江水頓時(shí)涌起滾滾白浪。這云暗天低，煙波浩渺之景，恰與詩人此刻百感交集，愁緒茫茫之情相切;這狂風(fēng)巨浪，暴雨將臨，不僅是詩人心潮澎湃的感情外化，而且還形象地象征著、預(yù)示著旅途中等待著他的將是江上風(fēng)雨一般的無窮無盡的艱難險(xiǎn)阻、嚴(yán)峻考驗(yàn)。
送行留別這類詩，一般多是以情結(jié)出主旨，或惜別，或勸勉，或叮嚀、或祝愿。試看《何遜集》中此類篇什亦多如是。如《贈江長史別》：“安得生羽毛，從君入宛許?”《送韋司馬別》：“棄置勿復(fù)陳，重陳長嘆息。”《別沈助教》：“愿君深自愛，共念悲無益。”《臨行與故游夜別》：“相悲各罷酒，何日同促膝?”《送褚都曹》：“本愿同棲息，今成相背飛。”這是何遜為朋友送行。至于他留贈為他送行的朋友，則如《贈韋記室黯別》：“無因生羽翰，千里暫排空。”《相送聯(lián)句》三首結(jié)尾云：“一朝事千里，流涕向三春。”“愿子俱停駕，看我獨(dú)解維。”“以我辭鄉(xiāng)淚，沾君送別衣。”無不以結(jié)出主旨。唯這首以景作結(jié)，不僅以寫江上實(shí)景見工，并且景中寓情，物我融一。比興之意優(yōu)游不竭，耐人尋味。堪稱別具一格。陳祚明評何詩“經(jīng)營匠心，惟取神會。”(《采菽堂古詩選》卷26)沈德潛亦稱其“情詞宛轉(zhuǎn)，淺語俱深。”(《古詩源》卷13)殆指此類。
聯(lián)句源于相傳漢武帝與臣僚共作的《柏梁臺詩》，但每人各作一句;晉代賈充夫妻聯(lián)句，則人各二句;自與愔之、循之聯(lián)句，才發(fā)展為人各四句。南北朝時(shí)，聯(lián)句之風(fēng)盛行，、謝朓、范云、庾肩吾等人所作皆夥。與聯(lián)句相對，凡無人續(xù)作或續(xù)而未成，則僅存的四句便稱為絕句。“絕句”之名粱代始正式出現(xiàn)，何遜正當(dāng)其時(shí)。此篇不僅兩聯(lián)對仗精妙，且詞句精煉、風(fēng)格清新，短短四句中，既有對過去的回味，對現(xiàn)在的描寫，又有對未來的憂慮，包孕豐厚，已開唐人五絕氣象。唯所押為仄韻，而平仄尚未完全規(guī)范，則又帶有格律詩草創(chuàng)階段的痕跡。
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