在學習和工作的日常里，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？以下是小編精心整理的雕鳳凰閱讀答案四年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古時候，有個有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說了，一窩蜂地跑來看。
木匠在木頭上勾了個大體輪廓，就不慌不忙地雕起來。
當鳳頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒有刻完的時候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了。
看見鳳凰頭的人，撇撇嘴說：“那是什么鳳凰啊，簡直像公雞。”看見鳳凰身子的人，斜斜眼睛說;“雕的一點也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子。”其余的人也指指點點附和著說：“還是有名的木匠呢，真丟人!瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢!”
聽了這些，木匠并不理會，仍然專心致志地雕刻著。
圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。
沒過幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。
只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。
木匠用刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒有降落。
這時圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎木匠技術非凡。
那位白胡子老頭聽了，扭過頭來，說：“別忘了，開始的時候你們是怎樣議論啊!”一句話說得人們都羞愧得低下了頭。
1.給畫線的詞語選擇合適的解釋。
圍觀者夸獎木匠技藝非凡。
A.十分，極
B.超過一般
C.比較好
正確答案：B
2.給畫線的詞語選擇合適的解釋。
圍觀的人覺得沒多大意思。
A.思想內容
B.意見
C.情趣;趣味
D.心意
正確答案：C
3.結合句子選擇下列詞語的反義詞。
津津有味( )
A.挖苦
B.索然寡味
C.起飛
正確答案：B
4.結合句子選擇下列詞語的反義詞。
降落( )
A.索然寡味
B.挖苦
C.起飛
正確答案：C
5.結合句子選擇下列詞語的反義詞。
稱贊( )
A.索然寡味
B.挖苦
C.起飛
正確答案：B
6.結合句子選擇下列詞語的近義詞。
專心致志( )
A.五顏六色
B.聚精會神
C.慚愧
正確答案：B
7.結合句子選擇下列詞語的近義詞。
五彩繽紛( )
A.五顏六色
B.聚精會神
C.慚愧
正確答案：A
8.結合句子選擇下列詞語的近義詞。
羞愧( )
A.五顏六色
B.聚精會神
C.慚愧
正確答案：C
9.給短文加個題目。
答：
答案解析：
參考答案：雕鳳凰
10.這篇文章給了你什么樣的啟示?
答：
答案解析：
參考答案：這個故事重點敘述了人們對木匠雕鳳凰時和雕成鳳凰后的不同議論、反應，揭示了這樣的'道理：要全面客觀地分析和判斷事物，不要在沒有了解事物的完整的真面目前，就隨便發表意見或輕易下結論。
閱讀理解如何提升
想做好閱讀理解題就要先把這些專業用詞掌握住。這么抽象的東西該怎么教給孩子呢?可以采取反復強調認知的方法，那些專業用詞我們不能立刻讓孩子明白具體的意思。
但是我們可以通過舉例，表面的現象來反復強調學生的認知，先讓他了解具體的形式，然后多做題反復強化，慢慢他認知里看到類似的題就能準確把握正確的意思，才能在文章中找到相對應的答案。
反復讀文章，鍛煉提高學生對文章內容整體的一個感知能力。閱讀理解這種題型首先就是要先讀懂文章，知道文章寫了什么內容。
古詩閱讀分析意境題型方法
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
答題步驟：
(1)描繪詩中展現的圖景畫面。答題的時候應該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述的時候一定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創新，語言力求優美。
(2)概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準確的體現景物的特點和情調。
(3)分析作者的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞，例如“回答表達了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應回答出因為什么而“感傷?”。
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