在學習、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的嚴羽《江行》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
江行
[宋]嚴羽
瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹梢行。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲．
[注] ①棹歌：行船時船工所唱的歌。
⑴詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）
⑵請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯。（4分）
（3）頷聯寫景高妙，請從中選一個字進行賞析。（3分）
答案：
17（1）答：詩人離家日久，思鄉情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。（答案的核心是思鄉與厭倦了漂泊）
（2）答：詩歌頷聯妙在融情于景（情景交融或借景抒情）。詩中描寫了暮色蒼茫之時的“殘雪” “斷雁” “新月”“潮生”這些景致（假如考生能把頷聯的景致描述成一幅畫面也可以），營造了一種凄迷憂傷的`意境（或渲染了一種凄迷憂傷的氛圍），景中寓情，作者把羈旅之情、思鄉之感寄寓于“舟行所見”之景中，情與景完美地交融在一起，表達了漂泊在外的鄉愁與孤單（只答鄉愁也可以）。（答題要點：描述景1分，點出什么情1分，點明融情于景的手法1分，簡單的分析內在的聯系1分）
（3）可以選擇的字：殘、斷、新、生。答案示例一：“殘”在此有“殘留”“殘落”之意，殘雪本是天氣轉暖春將至的信息，應該是喜訊，而詩人卻有家不能歸，深刻地表達了作者在外漂泊不能歸家的無比痛楚。（如果考生答殘字給人心理殘缺不完美的感受也可以，練字的答題要點在于對字的解釋，結合詩句的描述及從中傳達的情感，一點一分；假如不解釋字，只結合詩句描述，描述時能抓住該字的核心詞意并點出其中體現的情感也可以。）
示例二：“斷”在此有“阻斷”“斷絕”之意，詩人不僅不能歸家，就連傳遞家書的大雁都斷絕了，作者以此來傳達心中的無奈和絕望。
示例三：“新”在此有“新生”之意，本給人愉悅之感，但此處用以修飾“月”，明月一個是蘊含相思的意象，而用明月寄相思在古詩中更為常見和頻繁，作者目睹剛剛升起的月亮，心中的愁思不禁油然而生，借此傳達對家鄉的思念。
示例四：“生”有“生長”之意，令人想到“海上明月共潮生”，而且“潮生”比“潮起”更有表現力，隨著潮水的漲起（考生答隨著月亮的升起也可以），心中的愁思似乎在逐漸加濃加重，像在生長一般，非常形象地傳達了詩人思鄉的愁苦。
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