年已古稀的舒啟正書臺上新添了一方古硯，用木盒裝著。古硯是長方形，古樸的橙色，上沿兒有劉、關、張三顧茅廬的半身淺浮雕，凹處嵌有墨垢，看上去有了年代。舒老并不愛好收藏，對名硯、古硯沒有深入研究，不過能認出這塊是澄泥硯，是中國四大名硯中唯一用土陶燒制的。這是姚斌送的。
姚斌是一所高等職業學校的校長，愛好文學，寫了一批生活隨筆結集出版，請舒老作序。后來姚斌送舒老古硯表示謝意。
舒老早年曾做專業美術工作，三十多歲改行從事文學創作和藝術評論，在全國有些影響，業余還一直與書畫做伴，書法也享譽一方，常有人求“墨寶”。早在二十年前當地有人出書就請他作序。舒老作序從不收潤筆。也有人求他書法，他也沒有要人酬謝的念頭。不過，請他作序或寫字的人也總會送點兒小物件、食品、茶葉、酒之類的禮物。他每回都拒收，然而對方大都堅持留下。
姚斌送這方古硯，是在請舒老吃飯時，說：“是別人送我的，我不寫書法不畫畫，給您才能派上用場。”
舒老萬事力求簡樸，寫字不講究硯臺檔次，書臺上用的，是20世紀70年代末在文物商店買的歙硯，雖也屬名硯，只是普通級別。姚斌送這澄泥硯價值如何，他無法判斷，推了幾次推不掉，只好收下。吃飯時，舒老談了些關于文學、書法的話題，姚斌邊飲邊聽，似乎很佩服，激動地說：“我還有一塊古硯，也是別人送的，上面雕著龍，是乾隆年間的，在老家，我下次回去看老母親時也取來送給你。”口氣里顯然有比澄泥硯還珍貴的意思。
舒老忙說：“我哪用得了這么多硯臺?千萬不要。”
時隔不久，姚斌還是托人送來了。
這方硯臺是不規則的圓形，灰黑色，沾滿墨垢，上部雕刻著的深浮雕，其實并不是龍，而是麒麟，頭似龍，純寫實造型，形很準；底部有一方雕刻的印章：“大清乾隆年制”，按顏色看，可能也是歙硯。舒老又一次表示拒收。
代送者卻拒絕帶走：“我受姚校長之托，得忠他之事，求您別為難我。”
舒老無奈，任其留下。他專心于寫作，沒有興趣弄清它的價值，把它放到博古架上。
時隔半年，好友俞季年來訪。俞季年是雕刻大師，對古玩比舒老內行，看到博古架上的古硯，便搬到書臺上仔細鑒賞，拿起小刀在硯臺背面邊沿刮了刮，說：“是假的，而且不是一般的假，連普通天然石頭都不是，是石頭碾成粉末拌膠用模子壓成的，根本經不起墨磨。這麒麟也不是刀雕刻的，是模具壓出來的。”
舒老也用小刀刮看，果真是。不過他認為，姚斌并不知道是假的，絕不會故意來欺騙他，而是受了別人的騙。他反而為姚斌不平：“該把真相告訴姚斌。”
俞季年卻又說：“他好意送你，既然你相信他不是有意弄假騙你，你一說穿，他臉往哪兒擱?”
舒老只好作罷。
過后，他還是感到有點兒委屈：不向姚斌說明，姚斌還認為我收了名貴的真古硯，豈不冤!承受還是洗清?這種糾結不時纏繞著他的心。
舒老早年輔導的許多學寫作的學生中，有兩個也已經退休的，定期來看望他，陪他聊天。閑聊間，他提起假古硯的事。
一個學生說：“說明真相，姚校長臉上確實難堪。”
另一個說：“是的，他還會覺得虧了你，會想法用別的方式再補情，就更復雜了。”
舒老只好再次打消說明的念頭，假古硯的事從此沉入記憶底層。
又過了六年，舒老年近八十，所過生活正是世間所羨的'安度晚年。人生到這一步，漸生徹悟，覺得財富確實是身外物，存有的古董、名人書畫、雕刻藝術品，或為人寫字或給人作序人家送的，也許值些錢，可是還要錢做什么!也不應該留給兒孫任其靠變賣這些物件享受。
舒老決定逐一歸還原主。
姚斌送的硯臺，這回兩方一并歸還，其中一方澄泥硯是真的，就不再有因是假的才歸還的嫌疑，不會傷及對方面子，也不會再涉及補不補情。
姚斌也已經退休在家，住在市郊。
這天，舒老叫一個曾經的學生開車，把兩方硯臺送到姚斌家。他本想就在門口遞給姚斌后馬上離開，姚斌偏要他坐坐喝口茶。他一坐下，率真本性便占了上風，覺得假硯臺的事還是該告訴姚斌，免得姚斌當珍寶再送別人，便脫口說了。
姚斌先是驚呆繼而尷尬：“那老兄也真是，怎么用假硯來糊弄我?”
舒老頓時又后悔，連忙補救說：“我想，送你的人也不會故意騙你，可能也受了賣硯臺的人騙。”他的分析又深了一層，也是為幫姚斌緩解窘迫。
姚斌愣了愣，似有所悟，感激地說：“真相在您老心里憋了這么多年，您背了這么久的包袱。反倒讓我不安。幸好您今天終于告訴我真相，否則我還會無心地去糊弄人。”
舒老想想也是，輕松了，灑脫地說：“是呀，說明你我都需要真相，不要包袱。”
坐車回家的路上，舒老不由回想，雖然有過幾次想說明的沖動，別人認為不宜也就作罷，根子還是自己受“常理”的束縛，包袱背了這么多年，其實還是自己不敢放下；求真，還缺了點兒破繭而出的勇氣! (有刪改)
6．下列對小說相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是(3分)
A．“這是姚斌送的”單獨成段，意在突出舒老對姚斌的重視，正是因為這個原因，姚斌又贈送舒老一方硯臺。
B．雖然姚斌所送兩方古硯表面看來有很高的價值，但是舒老對此并不在意，在他眼里硯臺能研墨就行。
C．在他人的勸說下，舒老沒有向姚斌說明古硯的真實情況，因為他確實也害怕將簡單的事情搞得更復雜了。
D．這篇小說選材貼合生活實際，語言符合人物身份、個性特征，主題深刻，揭露了人性的弱點，令人深省。
7．文中畫線部分對于小說情節有重要作用，下列理解不正確的一項是(3分)
A．這處內容緊緊承接上文，交代了姚斌找舒老作序的原因，使故事情節完整合理。
B．推動了故事情節的發展，“對方大都堅持留下”，這才有了舒老退還禮物情節的發生。
C．介紹了舒老的職業和業余愛好，為文中姚斌為表謝意送給他兩方古硯交代緣由。
D．突出了舒老的性格特征，此處是全文的主干，由它提挈起小說全部的故事情節。
8．請結合全文，談一談設置俞季年這個人物形象有何作用。(4分)
9．舒老在是否向姚斌說明第二方硯臺是假的這一點上，心理發生了怎樣的變化?其在文中有什么作用?請簡要分析。(6分)
答案：
6.A
7.D
8．①俞季年是小說中的關鍵人物，他是一個古玩行家，他揭露了古硯的真相，推動了故事情節的發展；②他認為不必說出古硯是假的，與舒老看法不同，在文中反襯了舒老，使舒老勇敢說出真相的求真的品格更為突出。(每點2分，意思對即可)
9．變化：舒老的心理經歷了從糾結于要不要告訴姚斌真相到決定告訴姚斌真相的變化。(2分)
作用：①這種心理變化使故事更真實，舒老講人情，講面子，眾人的勸說暫時能打消他的念頭，但是舒老骨子里是個認真的人，所以他最終決定說出真相．②這種心理變化使舒老的人物形象更飽滿、鮮活，舒老在經歷了內心的掙扎后說出真相，這使舒老骨子里的求真品格更鮮明。(每點2分)
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