無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的“司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人”閱讀答案及翻譯，歡迎大家分享。
司馬溫公①幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編②，迨③能倍④誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文思其義所得多矣。”
（選自《三朝名臣言行錄》）
【注釋】①司馬溫公：即司馬光。死后被封為“溫國公”，故稱司馬溫公。②下帷絕編：分別指董仲舒和孔子對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個(gè)典故。③迨：等到。④倍：“倍”通“背”。
1、用“／”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。(2分)
詠其文思其義所得多矣
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。
3、讀了這則故事，談?wù)勀闼艿降膯l(fā)。（不少于兩條）（2分）
參考答案
1、詠其文/思其義/所得多矣評(píng)分意見：本題共2分，畫對(duì)一處得1分。
2.司馬溫公讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。評(píng)分意見：本題共2分
3.示例：①要精益求精，要學(xué)就學(xué)好，不半途而廢，要刻苦勤奮。②我明白了讀書的好方法，那就是：“書不可不成誦”、要“詠其文、思其義”。③要有自知之明，知道自己水平差要多努力。④要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，不錯(cuò)過任何學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間。評(píng)分意見：本題共2分，答對(duì)一條得1分，答對(duì)兩條即可得滿分，意思對(duì)即可。
譯文
司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；司馬光卻獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書，等到能夠熟練地背誦才停止，由于讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，有時(shí)在騎馬走路的時(shí)候，有時(shí)在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，再想想它的意思，得到的收獲也就多了！”
【“司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人”閱讀答案及翻譯】相關(guān)文章：