在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《柳州開(kāi)元寺夏雨》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《柳州開(kāi)元寺夏雨》閱讀答案1
柳州開(kāi)元寺夏雨 呂本中
風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。
云深不見(jiàn)千巖秀，水漲初聞萬(wàn)壑流。
鐘喚夢(mèng)回空悵望，人傳書至竟沈浮①。
面如田字②非吾相，莫羨班超封列侯。
【注釋】 ①沈（沉）浮：遺失。②田字：六朝名將李安民“面方如田，封侯狀也”。
（1）首聯(lián)描繪了什么樣的景象？（1分）
（2）頷聯(lián)寫“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）
（3）尾聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感慨？（2分）
參考答案：
14．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題(5分)
（1）描繪了夏天的傍晚，風(fēng)雨交加，烏鳥歸巢，僧客相伴的清寂幽靜的景象。（要回答出清寂幽靜的特點(diǎn)）
（2）側(cè)面描寫雨況。第一，從視覺(jué)角度描寫云氣彌漫，遮蔽山巒，突顯下雨范圍之廣；第二，從聽(tīng)覺(jué)角度描寫山水暴漲，萬(wàn)壑轟鳴，突顯雨勢(shì)之大。（視聽(tīng)結(jié)合各1分）
（3）詩(shī)人借用兩個(gè)典故，說(shuō)自己沒(méi)有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩(shī)人的激憤之語(yǔ)，抒發(fā)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的無(wú)限感慨。（用典1分，感情1 分）
解析：（1）問(wèn)的是詩(shī)的'意境，應(yīng)該從詩(shī)中所寫的意境的特點(diǎn)入手進(jìn)行分析，找出各個(gè)意象的特點(diǎn)，綜合作答。（2）本題問(wèn)的是描寫方法，就要從描寫角度入手進(jìn)行分析，從詩(shī)句本身即可看出詩(shī)人是從視覺(jué)角度寫雨的范圍之大，從聽(tīng)覺(jué)角度寫雨勢(shì)之猛。（3）從表現(xiàn)手法方面看，比較直觀地看出運(yùn)用了典故，還要說(shuō)出典故的作用。最后回答表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的感情，從詩(shī)中“空悵望”等詞語(yǔ)看，是報(bào)國(guó)無(wú)門和壯志難酬的感慨。
詩(shī)歌賞析：
這首詩(shī)的前四句寫景，寓寄著飄零冷落之感。后四句抒情，筆墨委婉而情意深沉。
詩(shī)篇開(kāi)頭從寫景著筆，“風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。”展現(xiàn)出是人在夏天風(fēng)雨交加的傍晚，于寺僧為伴的清幽情景。瀟瀟，風(fēng)雨之聲。這里“似晚秋”的“似”字，寫出了詩(shī)人對(duì)夏日風(fēng)雨有一種深秋蕭瑟的感受。而下句緊接著寫詩(shī)人歸宿的清幽環(huán)境，呈現(xiàn)出山寺闐寂的境界。
三四句寫的是遠(yuǎn)景。由于運(yùn)氣彌漫，看不見(jiàn)重巒疊嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以聽(tīng)到山水暴漲，萬(wàn)壑淙鳴的聲響，這里靜中有動(dòng)，吧群山起伏的氣勢(shì)寫的流動(dòng)有致，使人有如臨其境，如聞其聲之感。這兩句是從顧愷之“千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流”語(yǔ)化來(lái)。
五六句由寫景轉(zhuǎn)入抒情。詩(shī)人臥宿寺院，幾聲清脆的晨鐘聲把它從睡夢(mèng)中驚醒。“空悵惘”，即寫詩(shī)人思想的美夢(mèng)被鐘聲驚破而感到惆悵，又是寫醒后盼望不到家書的失望意緒。“竟沉浮”，是說(shuō)沒(méi)有料到傳書的人竟會(huì)把書信遺失，這是用殷洪喬不肯為人傳書信的典故。《世說(shuō)新語(yǔ)》載，殷洪喬為豫章太守，臨赴任，京都人都托他代書信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪喬不能作致書郵。”
末兩句“面如田字非吾相，莫羨班超封列侯。”詩(shī)人用這兩個(gè)典故，直抒自己流落異鄉(xiāng)而抱負(fù)不得施展的無(wú)限感慨。“面如田字”是說(shuō)臉型方正如田，在古代認(rèn)為又富貴之相。這是《南齊書》中《李安民傳》的故事，“面如田字，封侯狀也”。第二個(gè)典故用班超封侯事。詩(shī)人在這里吧兩個(gè)故事連綴在一起，說(shuō)自己沒(méi)有封侯的形相，當(dāng)然不是飛黃騰達(dá)的材料，也不羨慕這種顯貴的官位。這是詩(shī)人“聞將相驟貴者”的激憤之語(yǔ)，也是在國(guó)事危難動(dòng)蕩之際，對(duì)那些做享富貴的將相表示不滿，其中流露出傷時(shí)憂國(guó)的深沉情思。這與方回在批注中所謂“亦于杜秦蜀湖湘之意”是吻合的。
這首詩(shī)，以景起，以情結(jié)，寫景開(kāi)闊，抒情細(xì)膩，構(gòu)成一副情景交融的生動(dòng)畫面。
《柳州開(kāi)元寺夏雨》閱讀答案2
柳州開(kāi)元寺夏雨
呂本中
風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。云深不見(jiàn)千巖秀，水漲初聞萬(wàn)壑流。
鐘喚夢(mèng)回空悵望，人傳書至竟沉浮①。面如田字②非吾相，莫羨班超封列侯。
【注】①沉浮：遺失。②田字：六朝名將李安民“面方如田，封侯狀也”。
8、頷聯(lián)寫“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析（4分）
【答案】①頷聯(lián)主要用側(cè)面描寫的手法來(lái)寫雨。（2分）②從視覺(jué)著筆寫云氣彌漫、遮蔽山巒，凸顯下雨范圍之廣。（1分）③從聽(tīng)覺(jué)著筆寫山水暴漲、萬(wàn)壑轟鳴，凸顯雨勢(shì)之大。（1分）
（本題考查對(duì)詩(shī)歌描寫技巧的賞析。若答動(dòng)靜結(jié)合或襯托的，可酌情給1—2分。）
9、尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？（5分）
【答案】
①用典。（1分）②詩(shī)人借李安明、班超這兩個(gè)典故，說(shuō)自己沒(méi)有封侯的相貌，也不羨慕顯赫的官位。（2分）③從全詩(shī)來(lái)看，這應(yīng)是詩(shī)人的激憤之語(yǔ)，借此抒發(fā)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的無(wú)限感慨。（2分）（本題考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法及情感的賞析。辨明手法1分，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析2分，正確體會(huì)作者情感2分。）
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