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朱淑真《蝶戀花·送春》閱讀答案1
閱讀下面閱讀宋詞，回答問題。
蝶戀花送春
朱淑真
樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。
綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。
1．下列對作品中詞句的解說，不恰當?shù)?一項是（）（3分）
A“欲系青春”：“青春”，指春光。
B“猶自風(fēng)前飄柳絮”：“猶自”，指作者自己。
C“綠滿山川聞杜宇”：“杜宇”，杜鵑，傳說中哀鳴啼血之鳥。
D“莫也愁人苦”：“莫”，莫非。
2．古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。（5分）
參考答案
1．B
2．這首詩寫了作者送春時的愁緒：垂楊系春，柳絮看春歸處；杜宇為春歸去而哀鳴；小雨為春天送行(或借小雨表達留戀之意)2分。作者以春景留春光，景中含情。1分借萬景留春而留不住的情形，表達自己對春光易逝的傷感之情，借景抒情。2分
評分說明：分析春景2分，揭示春景留春光1分，揭示”借物傷感表達人傷感2分”
朱淑真《蝶戀花·送春》閱讀答案2
10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（７分）
蝶戀花 送春
［宋］朱淑真
樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。
綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。
（1）本詞通過三個層次，委婉細膩地抒寫對“春”的情感。請分別用三個詞語，概括這三個層次，
然后再用一個詞語概括本詞的情感。（３分）
（2）請簡要分析“杜宇”、“黃昏”、“瀟瀟雨”這三個意象在抒情上所起的作用。（４分）
答案：
10.（1）系春，隨春，送春／惜春
［３分。“系春、隨春、送春”答對兩個得１分，答對三個得２分；“惜春”１分。］
（2）杜宇的鳴叫，是春殘（春歸）的標志，從而觸發(fā)了詞人對春之難留的愁苦情懷。 “黃昏”與“瀟瀟雨”，則通過環(huán)境的渲染，進一步強化了詞人“送春”的惜別之情。
［４分。對“杜宇”的分析，２分；對“瀟瀟雨”的分析，２分。］
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