在現實的學習、工作中，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的啟迪生命的梅閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
啟迪生命的梅閱讀答案 1
啟迪生命的梅
①大雪初霽，天地茫茫。
②如月光普照大地，如白云鋪灑人間。
③踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后？是你嗎，潛雪傲霜的梅？
④是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到？淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”，我忍不住細細品味著。
⑤近了，近了，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的“白云”。或含蓄，或冷傲，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態。
⑥在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山風情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間？是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎？
⑦雪后的你，不畏嚴寒，愈發怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰。微風輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴寒中的梅，縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱。來時那樣無瑕，去時也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。
⑧每次雪后，我總會來看一看你——寒梅。因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。
⑨我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風采，接受你無言的啟迪。
問題：
1、文中④——⑦段分別寫了“梅”四方面的內容，請按順序填寫。（2分）
①（）→②梅的姿態→③美的高潔→④（）
2、本文語文含蓄、俊美。請對文中畫線的句子賞析。（3分）
3、第⑨段中的“無言的啟迪”具體指什么？（原句回答）（3分）
4、全文寫梅，為什么要寫雪？（3分）
答案：
1、①梅的香味④梅的堅強。
2、運用對比襯托（烘托）的手法，突出了梅的圣潔、脫俗；句式整齊而富有變化，平添了語言的美感。（解析：）
3、生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。
4、以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。
解析：
1、本題考查概括文章內容的能力。根據題干要求，主要考查學生的概括能力。第④段主要寫梅淡雅清新的`香味。第⑦段寫梅“不畏嚴寒”、“向嚴冬挑戰”、“縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱”……，突出梅的堅強。
2、本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。
3、本題主要考查學生提取信息的能力，這啟迪答案就在第⑧段。
4、本題主要考查學生理解環境描寫“雪”在文中的作用。
啟迪生命的梅閱讀答案 2
啟迪生命的梅
⑴大雪初霽，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云鋪灑人間。
⑶踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后？是你嗎，潛雪傲霜的梅？
⑷是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到？淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣沁梅香可嚼，我忍不住細細品味著。
⑸近了，近了，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的白云。或含蓄，或冷傲，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態。
⑹在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山風情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間？是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎？
⑺雪后的你，不畏嚴寒，愈發怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰。微風輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴寒中的梅，縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱。來時那樣無瑕，去時也零落成泥碾作塵，只有香如故，不染一絲塵俗。
⑻每次雪后，我總會來看一看你寒梅。因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。
⑼我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風采，接受你無言的啟迪。
1.解釋加粗的字：
初霽( ) 無瑕( )
眾芳( ) 玷污( )
2.試各用一字概括四至七段寫梅的四個方面：
第四段：
第五段：
第六段：
第七段：
3.若將全文劃分為兩個層次，應當如何劃分？簡述理由。
4.寫出文中描寫梅的四個句子。
5.任寫出文中的兩個排比句。
6.文中寫雪與梅的'關系是什么？
7.第三段第一句中的你指 。
8.試說出本文在語言表達上的特點(至少說兩點)：
答案：
1.雨后或雪后轉晴；玉上的斑點；花草；使有污點
2.香、態、質、力
3.前七段為一層：對梅的描繪與贊美；后兩段為一層：作者的抒情和議論。
4.霧中的仙子，雪中的皇后
如雪般潔白的你
疏綴枝頭，粉妝玉琢
不畏嚴寒，愈發怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰
5.或含蓄，或冷傲，或溫靜，或清高
裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，
6.以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。
7.梅
8.使用第二人稱直接對梅進行呼告；綜合運用比喻、擬人、排比、引用、呼告等修辭；句式整齊，音韻和諧，描寫與抒情集于一體，表達精美、精妙等。
啟迪生命的梅閱讀答案 3
啟迪生命的梅
大雪初霽，天地茫茫。
如月光普照大地，如白云鋪灑人間。
踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后？是你嗎，潛雪傲霜的梅？
是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到？淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣沁梅香可嚼，我忍不住細細品味著。
近了，近了，是的'，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的白云。或含蓄，或冷傲，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態。
在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山風情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間？是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎？
雪后的你，不畏嚴寒，愈發怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰。微風輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴寒中的梅，縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱。來時那樣無瑕，去時也零落成泥碾作塵，只有香如故，不染一絲塵俗。
每次雪后，我總會來看一看你寒梅。因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。
我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風采，接受你無言的啟迪。
1.下列詩句中不是描寫梅花的一項是( )
A.遙知不是雪，為有暗香來。
B.冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤
D.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
2.下列詞語中不是描寫短文中梅花品質的一項是( )
A.不懼嚴寒，堅忍不拔
B.虛懷若谷，剛正不阿
C.清白自愛，實事求是
D.清新脫俗，品質高潔
3.判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
(1)“大雪初霽”的“霽”在文中指雪停了，天空放晴。( )
(2)短文用第二人稱來寫，親切自然，便于抒發對梅花的贊頌、喜愛之情。( )
(3)短文第四自然段側重描寫了梅花的姿態。( )
(4)加粗的句子把梅花與水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹進行對比，襯托出梅花的飄逸脫俗、純潔堅韌。( )
4.在本單先的學寫中，我們懂得了閱讀時要能從所讀的內容想開去。
(1)文中的梅花給作者帶來哪些“生命的啟迪”？請用“________”畫出文中相關的語句。
(2)你又聯想到哪些有象征意義的植物？說說它們引發了你對人生怎樣的思考。
答案：
1.D
2.B
3.(1)√(2)√(3)×(4)√
4.
(1)生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。
(2)例如竹子，啟示我們做人要正直剛毅，寧折不彎。
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