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哦，香雪（節(jié)選）
鐵凝
在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說(shuō)她住在學(xué)校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“礦冶學(xué)院”幾個(gè)字。香雪卻覺著她在哄她，難道除了學(xué)校她就沒家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過(guò)別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開了。
（A）車上，旅客們?cè)鴦袼谖魃娇谧∫灰乖倩嘏_(tái)兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個(gè)親戚住在站上。香雪并沒有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，把“它”擺在桌上。車上的人既不了解火車的呼嘯曾經(jīng)怎樣叫她像只受驚的小鹿那樣不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。
列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單薄的身體，她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來(lái)。香雪感受過(guò)各種各樣的害怕，小時(shí)候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來(lái)，她會(huì)急得哭起來(lái)；長(zhǎng)大了她怕晚上一個(gè)人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來(lái)這一手）。現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過(guò)多少大大小小的林子啊！
一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。
（B）她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來(lái)好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問(wèn)她啊！
她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來(lái)沒見過(guò)它那樣覺得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)。火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。
今晚臺(tái)兒溝發(fā)生了什么事？對(duì)了，火車?yán)吡讼阊瑸槭裁船F(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？
四十個(gè)雞蛋也沒有了，娘會(huì)怎么說(shuō)呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時(shí)他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。是哪兒來(lái)的.流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠(yuǎn)的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來(lái)。她想起小時(shí)候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個(gè)換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對(duì)娘說(shuō)，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實(shí)意等了她半天呢。為什么她會(huì)想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因?yàn)橹ヂ樘窃趺匆膊荒芎豌U筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰(shuí)用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會(huì)被人盤問(wèn)她們每天吃幾頓飯了。娘會(huì)相信的，因?yàn)橄阊⿵膩?lái)不騙人。
小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路上。
前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說(shuō)，是沖去。
香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過(guò)來(lái)的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。
（C）香雪想快點(diǎn)跑過(guò)去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水、滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。
山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。
（D）哦，香雪！香雪！
閱讀題目
3．下列對(duì)文本四個(gè)段落中的加點(diǎn)字詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
A．因?yàn)槌抢锶饲撇黄鹋_(tái)兒溝的姑娘和人們，瞧不起臺(tái)兒溝。香雪感到委屈，是因?yàn)樗桓适苓@種委屈，表現(xiàn)了她倔強(qiáng)好強(qiáng)的性格。
B．用“舉”“拍”“打開”“放”“合”等一系列動(dòng)詞，細(xì)致傳神地寫出香雪得到朝思暮想的鉛筆盒后抑制不住的內(nèi)心的喜悅與興奮。
C．香雪曾經(jīng)因?yàn)榕_(tái)兒溝的貧窮而自卑，現(xiàn)在她換回鉛筆盒，對(duì)臺(tái)兒溝的未來(lái)充滿了信心，“驕傲”反映了她情感的變化和升華。
D．以詠嘆調(diào)結(jié)束，引人回味，既體現(xiàn)了臺(tái)兒溝人們對(duì)香雪的期待和贊頌之情，又體現(xiàn)了香雪不畏艱辛、挑戰(zhàn)自我、敢于追求的品質(zhì)。
4．結(jié)合選文分析香雪的人物形象。
5．試著找出選文中一處富有特點(diǎn)的景色描寫并分析其作用。
6．作家孫犁曾這樣評(píng)價(jià)《哦，香雪》：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界。”請(qǐng)你結(jié)合選文，從人物、環(huán)境、情節(jié)、語(yǔ)言、主旨等角度中任選三個(gè)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案
3．A項(xiàng)，結(jié)合原文“香雪并沒有住，更不打算去找‘北京話’的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈”，兩處委屈表達(dá)效果不一樣，第一處委屈是香雪替鳳嬌感到委屈，因?yàn)轼P嬌對(duì)“北京話”投入了感情，卻只是單相思。
4．①堅(jiān)強(qiáng)勇敢。她獨(dú)自一個(gè)人登上火車換雞蛋，又獨(dú)自一人走三十里夜路，足以看見她身上的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。②善良純美。她替鳳嬌委屈、不愿欺騙父母、硬塞給女學(xué)生一籃子雞蛋都可體現(xiàn)她的善良。③自尊、追求上進(jìn)。她用雞蛋換鉛筆盒、渴求學(xué)習(xí)、她獨(dú)自一人徒步回臺(tái)兒溝都可體現(xiàn)她的自尊上進(jìn)。（寫出兩點(diǎn)即可）
5．[示例1]句子：列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單薄的身體。分析：這是香雪剛從火車上下來(lái)，站在西山口，作者從香雪的視覺著眼，突出了環(huán)境的“空曠”，用以烘托香雪內(nèi)心孤單、空虛和害怕的心理，與后文她的堅(jiān)強(qiáng)形成反差。
[示例2]句子：一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。分析：突出了環(huán)境月色明朗、衰草迷離的特點(diǎn)，為下文描寫香雪審視鉛筆盒作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，從而突出香雪對(duì)鉛筆盒的珍惜。
[示例3]句子：想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。分析：情景交融，借周圍景色的暗淡來(lái)表達(dá)香雪因用雞蛋換鉛筆盒而產(chǎn)生的內(nèi)疚與猶豫不安，與后文她的心理活動(dòng)做鋪墊。（其他環(huán)境描寫也可）
6．示例：①人物純美。臺(tái)兒溝的少女們，天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔白如水晶的眼睛，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，這些構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫的風(fēng)景線。②環(huán)境優(yōu)美。小說(shuō)描繪的生活場(chǎng)景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無(wú)不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩(shī)情畫意。③心理描寫細(xì)膩逼真。小說(shuō)注重細(xì)膩、逼真的心理描寫，人物的心理描寫、臺(tái)兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩(shī)一樣，動(dòng)人心弦。④語(yǔ)言清新。小說(shuō)語(yǔ)言清純流暢，樸素自然，語(yǔ)言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來(lái)，毫無(wú)滯澀之感，卻有清新之美。（寫出三點(diǎn)即可，其他角度分析到位也可）
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