從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《董遇讀書(shū)有三余》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
(一)
董遇是古代弘農(nóng)人，他從小愛(ài)學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻告訴大家：你必須先自己讀他百把遍，邊讀邊思，書(shū)中道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。請(qǐng)他講書(shū)的人說(shuō)：你講的很有道理，可是我們苦于沒(méi)有時(shí)間，怎么辦呢？董遇回答說(shuō)你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’。哪‘三余’呢？人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：所謂‘三余’是指冬天、夜間、雨天一年業(yè)余的時(shí)間。你想冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處是一片漆黑，無(wú)法干活，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間！
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！
1、朗讀這篇短文。
2、說(shuō)說(shuō)你從這則故事中悟出什么道理。
3、寫(xiě)出董遇所指的三余各是什么時(shí)間。
4、選擇詞語(yǔ)在短文中的解釋。
業(yè)余：（1）非專(zhuān)業(yè)的；（ ） （2）工作時(shí)間以外的。（ ）
分明：（1）名，明明，明顯；（ ） （2）清楚。（ ）
三、心靈日記。
五年的小學(xué)生活中，你接觸了不少老師，哪位老師你最喜歡，把這位老師和你的故事寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
參考答案：
一、1、④ 2、① 3、⑤ 4、③
二、2、對(duì)所感要讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見(jiàn)解。 3、冬天 夜間 雨天 4、業(yè)余（2）分明（1）
三、應(yīng)該讓學(xué)生展開(kāi)心扉談自己的老師，并把老師和自己之間發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)。
（二）
1.解釋下列句子中加粗字的含義：
采稆負(fù)販（負(fù)）
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)（見(jiàn)）
曹劌請(qǐng)見(jiàn)（見(jiàn)）
2.下列句子中“而”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是：
A. 性質(zhì)訥而好學(xué)
B. 其兄笑之而遇不改
C. 面山而居
D. 非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存
3.翻譯句子：
冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。
4.如何理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書(shū)百遍”？
5.這段文字圍繞讀書(shū)講了哪兩方面內(nèi)容？
答案
1.負(fù)：背或背回
見(jiàn)：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)
見(jiàn)：有人
2.C項(xiàng)。A、B、D項(xiàng)中的“而”都是連詞，表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)；C項(xiàng)中的“而”是連詞，表示修飾或并列。
3.冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門(mén)干活，也是一種空閑時(shí)間。
4.這句話(huà)是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說(shuō)的，它的用意是要求人們?cè)诜磸?fù)誦讀的過(guò)程中用心思考，以達(dá)到“其義自見(jiàn)”的目的。
5.這段文字圍繞讀書(shū)講了兩個(gè)方面內(nèi)容：一是書(shū)要多讀，二是要抓緊空余時(shí)間讀。
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