讀書“三余”閱讀答案

2022-08-14 閱讀答案

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的讀書“三余”閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書“三余”閱讀答案1

　　（董）遇字季直，性質訥①而好學。興平中②，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆 ③負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。

　　遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

　　從學者云：“苦渴無日。”

　　遇言：“當以‘三余’。”

　　或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

　　[注釋]①質訥:樸實敦厚 ②漢獻帝興平年間 ③采稆:入山打柴

　　【小題1】解釋下列句中劃線的字。(3分)

　　① 采稆負販

　　② 為《老子》作訓注

　　③ 或問“三余”之意。

　　【小題2】翻譯句子。(2分)

　　從學者云：“苦渴無日。”遇言：“當以‘三余’。”

　　【小題3】你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當先讀書百遍”。(2分)

　　答案：

　　【小題1】① 背或背回 ② 替或給 ③ 有人（3分）

　　【小題2】請教的人說：“只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間”（2分）

　　【小題3】它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的, 這句話是為了啟發別人自學的積極性而說的。（意思相近即可）（2分）

　　解析：

　　【小題1】本題考查學生理解詞語意思的能力。理解詞語意思的時候，除了根據具體的`語境，還要注意到一些字的特殊用法。

　　【小題2】本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯時除了注意“苦、以”等重點字，還要補充出省略的成份，還要注意語句的通順性。

　　【小題3】本題考查學生理解文章內容的能力。根據董遇的語言描寫來理解“人有從學者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當先讀書百遍”這句話的意思。

讀書“三余”閱讀答案2

　　（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。……

　　遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

　　從學者云：“苦渴無日。”

　　遇言：“當以‘三余’。”

　　或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

　　1．解釋下列句中加點的詞。

　　①采稆負販 ②人有從學者

　　③讀書百遍，其義自見 ④或問“三余”之意

　　2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（）

　　A．性質訥而好學 B．其兄笑之而遇不改

　　C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存

　　3．翻譯句子。

　　①苦渴無日

　　②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。

　　③讀書百遍，其義自見

　　4．你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。

　　5. 這段文字圍繞讀書講了哪兩方面內容?

　　6. 文中所說的“三余”,其具體內容是哪“三余”?

　　參考答案：

　　董遇“三余”讀書）

　　1.①背 ②跟從，隨從 ③見同“現”④有人

　　2.C

　　3.①苦于沒有時間 ②冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間③讀書百遍而（書中）的意義自然的.顯現（出來）

　　4.這句話是為了啟發別人自學的積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。

　　５．書要多讀要抓緊空余時間讀６．冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余

　　譯文

　　董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習。興平年間，關中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經常上山打柴背回賣錢(維持生活)，每次上山打柴時董遇都帶著書，有空閑就拿出書誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書。

　　董遇對《老子》很有研究，為它作了注釋；對《左氏傳》也下過功夫，根據研究心得寫成了《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書一定要先讀百遍。”又說：“書讀百遍，其義自見。”請教的人說：“只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間。”有人問“三余”是什么，董遇說：“冬天沒農活是一年里的空閑時間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時間，陰雨天無法干活也是一種空閑時間。”

讀書“三余”閱讀答案3

　　課外文言文閱讀

　　遇①善治《老子》，為《老子》作訓注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍而其義自見。”從學者云：“苦渴④無日。”遇言：“當以‘三余’。”或問“三余”之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

　　（選自《三國志·魏書·王肅傳》，略有改動）

　　注釋：①遇：指董遇，三國時期的著名學者。②訓注：注釋。訓，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴：苦惱于。

　　1.解釋下列句中加點的詞語。

　　遇善治《老子》（）或問“三余”之意（）

　　2.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　讀書百遍而其義自見。

　　譯文：

　　3.閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？

　　答：

　　【答案】

　　1.治：研究或：有的人

　　2.（關鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現出來了。

　　3.（觀點明確、言之有理即可給分。）示例一：讀書須勤奮，要抓緊一切可以利用的時間；示例二：讀書要反復深入研讀，才能更好地理解文義。

　　【解析】

　　課外文言文考查，選擇的是淺顯易懂的文言語段，超出學生知識范圍的地方給予注釋，以便學生快速、準確地閱讀理解。考點與課內文言文相同，涉及的詞語都是課內學過的，在學生的.知識和能力范圍之內。只要認真學好課文，并能靈活地遷移運用，即可獲得滿意的分數。例如，“治”字即見于“孤豈欲卿治經為博士邪”（《孫權勸學》）一句，“或”字則見于“或以為死”“今或聞無罪”（《陳涉世家》）等句。此題重在引導學生扎實、有效地進行文言積累，擴大文言文的閱讀量，培養其閱讀語感，同時也為繼承和弘揚中國優秀的文化傳統和進一步深入學習打下堅實的基礎。