美麗的歧視閱讀題及答案

2025-01-13 閱讀答案

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，通過對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的美麗的歧視閱讀題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　美麗的歧視閱讀題及答案 1

　　高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人，無(wú)疑是一個(gè)打擊。8年前，我的同學(xué)大偉就處于這種境地。而我則考上京城的一所大學(xué)。

　　當(dāng)我步入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一日大偉忽然在校園里尋到我，原來(lái)，他也是北京某名牌大學(xué)的一員了。

　　“祝賀你。”我說。

　　“是該祝賀。你知道嗎？?jī)赡昵拔乙恢币詾樽约和炅耍瑳]什么出息了，可父母對(duì)我抱有很大希望，我被迫去復(fù)讀——你知道被迫是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀時(shí)我的成績(jī)倒數(shù)第五……”

　　“可你現(xiàn)在……”我迷惑了。

　　“你接著聽我說。有一次那個(gè)教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒我正讀武俠小說。張老師很生氣，說：大偉，你真沒出息，你不僅糟蹋爹娘的錢還耗費(fèi)自己的青春。如果你考上大學(xué)，全世界就沒有文盲了。我當(dāng)時(shí)仿佛要炸開了，我噌的跳離座位，跨到講臺(tái)上指著老師說：你不要瞧不起人，我此生一定要考上大學(xué)，說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道，第一次高考我分?jǐn)?shù)差了100多分，可第二次我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”

　　3年后，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……

　　張老師突然老淚橫流，過了一會(huì)兒，他讓老伴取了一幀照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。

　　張老師說：“18年前，他是我教的那個(gè)班最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：像你這樣的學(xué)生，如果考上大學(xué)，我頭向下轉(zhuǎn)三圈……”“后來(lái)呢？”我問。

　　“后來(lái)和大偉一樣。”張老師哽咽著說，“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒有用的，關(guān)鍵是用鋒利的刀子去做他們的心靈手術(shù)——你相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能讓我們激發(fā)心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量。”

　　兩個(gè)月后，張老師離開了人世。

　　又過了4年，我出差到北京，意外的在大街上遇上了大偉，讀博士的他正攜了女友悠閑地購(gòu)物，我給大偉講了張老師的那席話……

　　在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。

　　在那以后的時(shí)光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視，我感到，那歧視蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對(duì)大偉和埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最寶貴、最美麗的。

　　閱讀題：

　　1、給加粗的字注音。

　　哽咽（）（）蘊(yùn)含（）噌（）

　　2、第一段的加粗的詞語(yǔ)“這種境地”指代的內(nèi)容是什么？

　　3、張老師對(duì)大偉尖酸刻薄的話語(yǔ)為什么會(huì)收到相反的效果？（用原文的話回答）

　　4、品味“大偉突然淚流滿面”和“張老師老淚橫流”這兩句話，談一談兩次流淚的原因有何不同？

　　5、文末一段主要用了哪種表達(dá)方式？在文中起什么作用？

　　6、題目中的“歧視”，從文章內(nèi)容看是什么意思？為什么說這樣的“歧視是美麗的”？

　　7、讀完本文，你認(rèn)為張老師是怎樣的老師？

　　8、假如你在人生的道路上也遇到失敗，你將怎樣對(duì)待？

　　9、讀完本文后談一談你對(duì)“師生情”的理解。（應(yīng)采用一定的修辭方法）

　　參考答案：

　　1、ɡěnɡ yè yùn cēnɡ

　　2、高考落榜，受到打擊。

　　3、對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒有用的.，關(guān)鍵是用鋒利的刀子去做他們的心靈手術(shù)，很多時(shí)候，別人的歧視能讓我們激發(fā)心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量。

　　4、大偉的流淚是因?yàn)樽约阂恢蔽茨芾斫鈴埨蠋煹挠眯牧伎喽诤蓿约盀閺埨蠋煹娜ナ蓝y過。張老師的流淚是為自己采用的“激將法”收到可喜的效果感到欣慰而流淚。

　　5、議論，篇末點(diǎn)題，深化中心，發(fā)人深省。

　　6、指雖非常殘酷卻充滿愛意的批評(píng)。因?yàn)檫@種“歧視”既充滿著老師對(duì)學(xué)生的愛心，又“蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量”，促使學(xué)生努力成才。

　　7、他是一個(gè)教育有特色、敬業(yè)愛生的老師。

　　8、開放性較強(qiáng)，言之成理即可。

　　9、開放性較強(qiáng)，符合一定的修辭方法的規(guī)則，言之成理即可。

　　美麗的歧視閱讀題及答案 2

　　當(dāng)我步入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一日大偉忽然在校園里尋到我，原來(lái)，他也是北京某名牌大學(xué)的一員了。

　　“祝賀你。”我說。

　　“可你現(xiàn)在……”我迷惑了。

　　3年后，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……

　　張老師突然老淚橫流，過了一會(huì)兒，他讓老伴取了一幀照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。

　　兩個(gè)月后，張老師離開了人世。

　　又過了4年，我出差到北京，意外的在大街上遇上了大偉，讀博士的他正攜了女友悠閑地購(gòu)物，我給大偉講了張老師的那席話……

　　在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。

　　試題1：文章中的大偉最初的高考結(jié)果如何？

　　參考答案：大偉最初的高考落榜，分?jǐn)?shù)差了100多分。

　　試題2：大偉是如何在復(fù)讀期間改變態(tài)度并最終考上大學(xué)的？

　　參考答案：大偉在復(fù)讀期間，由于一次英語(yǔ)課上被張老師嚴(yán)厲批評(píng)，激發(fā)了他的斗志。他發(fā)誓要考上大學(xué)，證明給老師看。經(jīng)過努力，他的成績(jī)逐漸提高，最終在高考中超了80多分，成功考上大學(xué)。

　　試題3：張老師對(duì)大偉的態(tài)度有何特別之處？這種態(tài)度對(duì)大偉產(chǎn)生了什么影響？

　　參考答案：張老師對(duì)大偉采取了非常嚴(yán)厲甚至可以說是歧視的態(tài)度，但這背后卻滿含愛意。這種看似殘酷的.歧視激發(fā)了大偉內(nèi)心深處的斗志和堅(jiān)強(qiáng)力量，促使他不斷努力，最終考上大學(xué)并繼續(xù)深造。

　　試題4：文章最后提到“那歧視蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量”，你如何理解這句話？

　　參考答案：這句話指的是張老師通過看似歧視的嚴(yán)厲批評(píng)，實(shí)際上激發(fā)了大偉等學(xué)生的內(nèi)在潛能和斗志。這種批評(píng)雖然嚴(yán)厲，但卻像一把鋒利的刀子，能夠切除學(xué)生心中的懶惰和自卑，促使他們奮發(fā)向前，追求更高的目標(biāo)。因此，這種歧視實(shí)際上是一種特殊的激勵(lì)方式，蘊(yùn)含著催人奮進(jìn)的力量。

　　試題5：簡(jiǎn)述文章的主要內(nèi)容和主題。

　　參考答案：文章主要講述了大偉在高考落榜后，經(jīng)過復(fù)讀和老師的嚴(yán)厲批評(píng)，最終考上大學(xué)并繼續(xù)深造的故事。文章通過大偉的經(jīng)歷，揭示了批評(píng)和歧視（在本文中指老師為了激勵(lì)學(xué)生而采取的嚴(yán)厲態(tài)度）在特定情況下可以激發(fā)人的斗志和潛能，成為催人奮進(jìn)的力量。文章主題在于探討如何正確看待和處理批評(píng)與歧視，以及它們對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。

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