文言文閱讀(7分)
（甲）舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
《生于憂患，死于安樂》
（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也。”孫叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾祿益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸⑤。”
（《孫叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔心做不到呢。
小題1:解釋下面句子中劃線的詞語。（2分）
（1）必先苦其心志（ ）
（2）入則無法家拂士（ ）
（3）仆聞之 （ ）
（4）官大者，主惡之（ ）
小題2:下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一組是( )1分) A．故天將降大任于是人也不知木蘭是女郎
B．舜發于畎畝之中此之謂也
C．所以動心忍性此先漢所以興隆也
D．然后知生于憂患而死于安樂也孫叔敖曰：不然。
小題3:把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
（1）人恒過然后能改。
（2）可以免于患乎？
小題4:閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。（2分）
（1）甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點？
（2）乙文中，孫叔敖所持的觀點與甲文中哪句話意思相近？
參考答案：
小題1:（1）使……痛苦（2）通“弼”，輔佐（3）聽說（4）討厭，厭惡（每小題1分）
小題1:D
小題1:（1）人常常犯錯誤，然后才能改正錯誤。（2分，“恒”“過”各1分）
（2）可以憑借這種做法免除禍害嗎？（2分，“乎”1分，語句通順1分）
小題1:（1）成就大業者，通常要在生活、思想和行為等方面經受一番艱難甚至痛苦的磨練。（2分，意對即可）（2）然后知生于憂患而死于安樂也。（2分）
小題1:試題分析：第一個小題中的字是使動用法的動詞考查。第二個小題是通假字的考查。第三、第四個小題的詞都是考查的它們在文言文中的常規意思，沒有特殊性。
小題1:試題分析：A中的加點字，前一個是代詞，后一個是表判斷的詞。B中的加點字，前一個為助詞，后一個用于主謂之間，無意。C中的加點字，第一個意思是“用來”，表目的；后一個是代詞 ，根據語境可譯為“這樣”
小題1:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“過”“ 然后”‘ 可以’等。“過”是動詞，犯錯誤的'意思，“然后”是這樣之后的意思，‘可以’是可以憑借的意思，這幾個詞較為典型，都是文言文中的重點字詞，也是易錯的。連綴起來，語意通順即可。
小題1:試題分析：一小題，六個人的事例后，有“故”這個明顯的語言標志，所以六個人的事例直接證明了后面的觀點句“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，概括的說，即成就大業者，通常要在生活、思想和行為等方面經受一番艱難甚至痛苦的磨練或逆境出人才等。
二小題孫叔敖 所說的“吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾祿益厚，吾施益博。可以免于患乎？”表明他所持的觀點是要”居安思危，有憂患意識”，所以與“然后知生于憂患而死于安樂也”這句的意思基本一致。
【《生于憂患 死于安樂》閱讀答案】相關文章：
生于憂患死于安樂閱讀及答案07-07
生于憂患，死于安樂閱讀及答案07-10
《生于憂患，死于安樂》閱讀答案05-29
《生于憂患，死于安樂》閱讀答案08-23
生于憂患死于安樂閱讀答案09-17
生于憂患，死于安樂閱讀答案09-11
《生于憂患,死于安樂》閱讀答案11-22
生于憂患，死于安樂的閱讀答案12-14
生于憂患,死于安樂閱讀及答案11-17