聽朗誦
孫犁
一九八五年，九月十五日晚間，收音機里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。
這篇散文，是我青年時最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學生講解，自己也能背誦如流。
現在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水。
五十年過去了，現實和文學，都有很大的變化。我自己，經歷各種創傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。
革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學而犧牲。這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。
是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，宗教信徒，用血寫的經卷，就是這樣。關于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當時的以后，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧!他們的呼聲，在當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。
時間無情，時間淘洗。時間沉淀，時間反復。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化，撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡繹不絕，究竟是少數。有些紀念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。
世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比今時壽命還長。
能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。
白莽柔石，在當時，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細節，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的.感情，將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。
想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。
文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽。
1.作者聽朗誦時，心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水。這是為什么?請簡要分析。(6分)
【答案】(示例)：
(1)青年時期自己每次閱讀魯迅的這篇散文都忍不住熱淚盈眶
(2)五十年后現實和文學都有很大的變化
(3)我自己，經歷各種創傷，感情也遲鈍了。
2.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)
(1)這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。
(2)想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。
【答案】(示例)：
(1)當年革命的青年作家奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學而犧牲的那段歷史已經過去很久了，被遺忘殆盡。
(2) 事過境遷是自然的，但文章將與道義共存，革命的文學青年與魯迅的文章將永垂不朽。
3.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些?請簡要說明。(6分)
【答案】(示例)：
(1)歷史賴文字以傳遞，文字所利用的工具也很重要
(2)看寫的是誰，應當有重要影響
(3)看是誰來寫，表達水平須高
4.這篇文章是怎樣構思的?請簡要分析。(6分)
【答案】(示例)：先由夜晚聽朗誦開頭;再感慨時過境遷，五十年后現實和文學都有很大的變化;又深入議論，指出世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學，進而得出文章與道義共存，革命文學青年和魯迅的文章將不朽的結論，前后呼應。
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