閱讀理解準備答題時，必須再次細讀題目，找準題眼。下面是我們為大家帶來一碗米粉閱讀訓練題目及答案，歡迎大家閱讀。
一碗米粉
徐全慶
天有些冷了，父親突然對我說，陪我去一趟桂林吧？父親越來越老了，行動也越來越不方便了，已經不能獨自外出了？我那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧？父親搖搖頭？我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態度很堅決？
沒辦法，只好陪父親去桂林？路上，我問，為什么非要去桂林呢？父親說，我要去吃米粉？就為這原因？我哭笑不得？桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩？
車站旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找？我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的？父親很堅決地說，不，我要找一位姓楊的？我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢？
父親說，那是十五年前的事了？那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票？這時，肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉？也許是因為太餓了的緣故吧，那天的米粉特別好吃？可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來？他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了？他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗？店主看出了他的窘態，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了？這樣吧，把你的地址？姓名給我，回去我一定把錢寄來給你？店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢？
父親紅著臉答應了？十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去？他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊？
父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的？父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道？失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣？
父親開始帶我在桂林慢慢尋找？要在那么大的桂林尋找一個不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到？天越發冷了，再過24小時我們就要回去了？這時，我突然想到，在網上尋找那位姓楊的店主？我進了一家網吧，在網上發帖，請網友幫忙尋找？
第二天中午，有人打我手機，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉？我和父親按他說的地址真的找到了他？父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說，可找到你了，可找到你了！語氣中滿是激動？老楊的頭發全白了，動作慢慢騰騰的，老態畢現？
只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人？也許是他的兒子吧，我想？
米粉端上來了，味道確實不錯？父親吃得很香，也很從容？然后，父親執意按照自己的標準付了錢？
臨別時，父親又一次握住了老楊的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉？老楊使勁地點頭，久久地握著父親的手？
返回途中，我的電話響了，是老楊打來的？他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意？聽說我們在找他，他特意和店主商量，臨時當了一會兒店主，又給我們做了一次米粉？他說，他今天特別高興？（摘自《天池》2011年第1期）
小題1：請用簡潔的語言概括小說的故事情節？（4分）
小題2：文章開頭一再寫父親要去桂林，再三追問之下才知要去桂林吃米粉。這樣安排故事情節有什么作用？（4分）
小題3：你認為小說的結尾好嗎？請簡要說說理由？（4分）
參考答案：
小題1：父親為了還十五年前的那碗米粉錢，堅決要我陪他去桂林，到了桂林后，經過很長時間的尋找，終于找到了店主老楊，父親如愿以償地還了米粉錢？
小題2：設置懸念，為情節發展做鋪墊。
小題3：示例：我認為小說的結尾很好，結尾的情節出人意料但又在情理之中，突出了文章的中心，很好地折射出了老楊這個人物身上的人性美。
試題分析：
小題1：對于概括文章情節類題目可以采用以下策略解答：一？直接摘引文章主旨性的句子解答，二是先劃分層次，再根據文章層次簡要概括？本文總體就是按去桂林——找老楊——吃米粉還錢的思路展開的？
試題分析：
小題2：此題考查我們對情節安排理解的能力。把握文章的情節安排，是讀懂文章的關鍵。文章開頭的作用可從以下幾個方面加以考慮：（1）交代故事發生的時間與背景；（2）渲染文章的環境氣氛；（3）烘托人物的情感；（4）預示人物的命運；（5）推動故事情節的發展；（6）開門見山，揭示主題；（7）設置懸念，引人入勝；（8）總領全文，引起下文；（9）奠定文章的感情基調；（10）為下文做鋪墊等。
試題分析：
小題3：此題為開放型題目，關鍵是要自圓其說。分析時我們可先了解小說結尾的通常作用：總結全文；照應題目；點明或強化中心；體現文章主旨，凸顯人物形象等。
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