閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（17分）
①君子言為士則，行為世范。
②荀巨伯遠看友人疾，值胡賊①攻郡。友人語巨伯曰：吾今死矣，子可去！巨伯曰：遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？賊既至，謂巨伯曰：大軍至，一郡盡空，汝何男子而敢獨止？巨伯曰：友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。賊相謂曰：吾輩無義之人，而入有義之國。遂班軍而還，一郡并獲全。
③華嶠《譜敘》曰:歆為下郢令,漢室方亂,乃與同志士鄭太等六七人避世。自武關出，道遇一丈夫獨行，愿得與俱。皆哀許之，歆獨曰：不可。今在危險中，禍福患害，義猶一也。今無故收之，不知其義。若有進退，可中棄乎？眾不忍，卒與俱行。此丈夫中道墮井，皆欲棄之。歆乃曰：已與俱矣，棄之不義。卒共還，出之而后別。
④天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：吾事畢矣。南鄉②拜而死。其衣帶中有贊③曰：孔曰成仁，孟曰取義。惟其義盡，所以仁至。而今而后，庶幾無愧。
⑤世以此定人之優劣。
【注】①胡賊：古代對北方匈奴人的蔑稱。②鄉：通向。③贊：古代文體名稱。
小題1:請用斜線(／)標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）。（2分）
豈 荀 巨 伯 所 行 邪
小題2:請寫出下列句中加點詞的意思。（4分）
（1）值胡賊攻郡（ ）
（2） 遠來相視 （ ）
（3）友人有疾，不忍委之（ ）
（4）皆哀許之（ ）
小題3:用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
此丈夫中道墮井，皆欲棄之。
小題4:閱讀第②段，用自己的話說說胡賊班軍而還的原因。（3分）
小題5:閱讀全文，簡要概述世人 定人之優劣的標準，并結合文中某一個人物作簡要分析。（4分）
參考答案：
小題1:豈／ 荀 巨 伯／ 所 行 邪
小題2:（1）遇到 （2）表示動作偏指一方，這里指你或友人
（3）丟下 （4）同意，贊同
小題3:這個男子中途掉（墜落）到井中，眾人都想要扔下（拋棄）他。
小題4:胡賊被荀巨伯舍身救友的義舉所感動。（3分，意思對即給分）
小題5:標準：人的言和行是否合乎道義。（2分，只答人的言和行或盡到道義只給1分）
事例分析：胡賊攻郡，生死之時，荀巨伯不丟棄朋友；亂世逃難中，華歆不放棄同伴；文天祥從容臨刑，自謂盡義無愧。三人都盡到道義，言與行能成為世人的模范。（4分，指出標準2分，事例分析2分，只分析一人即可，只答人名不給分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
小題1:
試題分析：讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；古二今一之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。
小題2:
試題分析：值胡賊攻郡中值是遇到的意思，遠來相視中相表示動作偏指一方，這里指你或友人 友人有疾，不忍委之中委是舍棄、丟下的.意思，皆哀許之中許是同意、贊同的意思。此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，考生可以根據文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。平時考生也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運用。
小題3:
試題分析：本題的翻譯，句中的中道墮，棄等，都是重要的采分點，做翻譯題，要注意幾點：1、字字落實，直譯為主；2、注意詞類活用、特殊句式；3、注意句子整體連貫。在翻譯句子的時候，我們也要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：這個男子中途掉（墜落）到井中，眾人都想要扔下（拋棄）他。
小題4:
試題分析：這題考生主要要看懂文言文的意思，然后歸納，用文中的話來說也可以，用自己的話來說也可以。考生應該學會靈活運用。閱讀第②段，胡賊班軍而還的原因是：胡賊被荀巨伯舍身救友的義舉所感動。
小題5:
試題分析：解答此類題，首先要分析題干的要求，確定篩選信息的標準和方向，然后根據原文，歸納分析出自己的觀點，最后確定答案。所以標準是人的言和行是否合乎道義。事例分析：胡賊攻郡，生死之時，荀巨伯不丟棄朋友；亂世逃難中，華歆不放棄同伴；文天祥從容臨刑，自謂盡義無愧。三人都盡到道義，言與行能成為世人的模范。
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