當湯普生夫人站在五年級學生面前時，她撒了一個謊。像絕大多數老師一樣，在第一次面對學生時，總是告訴孩子們，將對他們一視同仁。
但事實上，這是不可能的。比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排的那個名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個孩子很乖張，與其他孩子合不來；他總是穿著一身臟兮兮的衣服，似乎從未洗過澡。他的學習也很不好……每當湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會不由自主皺眉頭。
一天，校方要求湯普生夫人必須閱讀班上每個孩子的檔案。她把特德的那份抽了出來，放在了最后。然而，當她讀到這個孩子的評語時，她感到前所未有的震撼。
一年級的老師這樣寫道：“特德是一個聰明的孩子，作業整潔而優美，很有禮貌……總是給大家帶來歡樂。”二年級的老師寫道：“特德很優秀，同學們都很喜歡他。但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期。家庭生活對他而言，將是一場考驗。”三年級的老師寫道：“媽媽的死給他很大打擊，雖然他試著盡最大努力，但他的父親對這些毫不在意。如果不采取措施，那會毀了他的。”四年級的老師寫道：“特德對學習不感興趣，他孤僻內向，沒有朋友，有時還在課堂上睡大覺。”
直到這時，湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧。圣誕節來臨，孩子們都送來了精致、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛，特德也送來一份，不過是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹著的。如果在從前，湯普生夫人會不由自主皺一下眉。而現在，湯普生夫人卻感覺心中沉甸甸的。
當湯普生夫人把特德的禮品打開時，她感到一陣心痛。里面是一只缺損了的人造水晶手鐲，和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑中，湯普生夫人當即把手鐲戴上，驚嘆道：“多美的手鐲呀！”隨后，她又把特德送的香水灑在手腕處——湯普生夫人的舉動止住了孩子的笑聲，全場鴉雀無聲。
那天放學以后，特德一反常態待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他說：“老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送給她的香水。”
孩子走了以后，湯普生夫人哭了至少一個小時。從這天開始，湯普生夫人的教師工作多了一項內容，用不同的方式鼓勵、誘導孩子們。湯普生夫人對特德給予特別的關注。現在，只要和他在一起，他的思維好像一下子活躍了起來。她越是鼓勵他，他的反應就越敏銳。
學年結束的時候，特德已經成為班上最聰明的孩子中的一員。不過，湯普生夫人“一視同仁”的諾言始終沒有兌現——從前，特德是她的“棄兒”，現在則成了她的“寵兒”，一年以后，她在自家的門縫發現了一封信。是特德寫的，在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過的最好的老師。
六年過去了，湯普生夫人收到特德的第二封信，他寫道，他已經高中畢業，在班上名列第三。轉眼又是四年，湯普生夫人再次收到特德的'信。特德說日子很艱難，但他頑強地抗爭著，很快他就要以最優秀的畢業生身份離開學校。第二個四年過去后，一封信又不期而至。不同的是，這一次特德的署名稍稍長了一點，前面冠以醫學博士的字樣。雖然特德每次來信的內容不盡相同，但每次他在信中都會對湯普生夫人說同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師。故事還沒有結束。就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來信。特德說他遇上了一個好姑娘，并且快要結婚了。他想知道湯普生夫人愿不愿意在他結婚那天，坐在新郎母親通常坐的那個位置上。當然，湯普生夫人答應了。
就在那一天，湯普生夫人特意戴上那只缺損了的人造水晶手鐲，噴上那只玻璃瓶里的香水。他們擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕說道：“謝謝您對我的信任，湯普生夫人。是你讓我意識到自己很重要，并明白了自己的確可以非同一般。”
湯普生夫人含著淚花，大聲說：“你錯了，特德。你才是那個教我意識到自己很重要的人。在未遇見你之前，我根本不知道怎樣教我的學生。”
此刻，一股曖流淌過了在場每個人的心田。
小題1:文章第1段說湯普生夫人“撒了一個謊”，為什么這樣說？（2分）
小題2:看了學生檔案后，“湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧。”請根據文意回答：特德的問題在哪里？湯普生夫人為何會感到羞愧？（4分）
小題3:自從湯普生夫人給了特德特別的關注以后，她一共收到特德五封信，這些信在文章的內容和結構上分別起了什么作用？（4分）
小題4:第6段和第11段，兩次寫到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現了人物怎么樣的內心情感?（4分）
小題5:你認為湯普生夫人是“最好的老師”嗎？請你談談你的看法。（4分）
參考答案：
小題1:因為她告訴孩子們，將對他們一視同仁，可事實上她很不喜歡特德。
小題2:由于家庭的變故，特德的成長受到很大的影響，由一個好學生變成“問題”學生。自己不了解學生，對學生心存偏見，缺少主動關心。（特德本是一位優秀的學生，只是母親的去世給了他沉重的打擊，加上父親對他又不聞不問，以致他破罐子破摔。湯普生夫人為自己不了解特德的真實情況就歧視他而羞愧，她為自己對學生有偏見、成見而缺乏關愛之心而后悔。兩種答案都可，意思對就行。）
小題3:①內容上，表明了老師的教育是成功的。反映了特德自從得到湯普生夫人的鼓勵和關愛后，找到了自信，獲得了新生，成為出類拔萃的學者，遇上了志同道合的愛人的過程，從而說明對學生一視同仁以及關心、鼓勵是何等的重要。②結構上，豐富了文章的內容，深化了文章的主題。（意思對即可）
小題4:第一次：給特德以心靈的安慰，同時提高他在同學心目的地位，恢復他的信心。第二次：表達了湯普生夫人愿意以母親的身份參加特德的婚禮，表達了湯普生夫人對特德的愛，流露出了自己和特德的母子之情。
小題5:能夠結合文章的內容，表達自己的觀點，理由充足，語言準確。
小題1:
試題分析：從第二段中找到有關細節“每當湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會不由自主皺眉頭”，與第一段所表述的內容比較即可作答。
小題2:
試題分析：閱讀第四段，了解這份學生檔案的內容，再比較第二段中所寫到的老師對這個孩子的態度即可作答。
小題3:
試題分析：要從“內容”“結構”兩方面回答。內容上可根據文中所寫老師對孩子的教育其結果來說明老師教育以及“一視同仁”的重要性，結構上可以與前文老師開始對孩子的態度來比較，說明前后照應同時突出文章主題的作用。
小題4:
試題分析：根據兩個細節所在的情節，根據人物的行為表現分析其心理，從“愛”這個方面來理解此細節的作用。
小題5:
試題分析：從老師的善于自省和對學生的教育與愛評價老師，表達自己的感想。
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