公輸（節選）（14分）
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不見我于王？”
公輸盤曰：“諾。”
子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”
王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。（4分）
⑴然胡不已乎（ ）
⑵胡不見我于王（ ）
⑶此猶錦繡之與短褐（ ）
⑷荊之地方五千里（ ）
【小題2】下列句中劃線的“為”字意思與其他三項不同的是（ ）（3分）A．此為何若人B．必為有竊疾矣.C．江漢之魚鱉黿鼉為天下富D．公輸盤為我為云梯
【小題3】 用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之。
（2）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
【小題4】在這一回合中，墨子是怎樣使楚王屈服的？請結合選段內容進行簡要分析。（3分）
答案：
【小題1】⑴停止 ⑵引見 ⑶粗布衣服 ⑷土地方圓 （共4分，每小題1分）
【小題2】D
【小題3】（1）現在有人在這里，舍棄了自己裝飾華美的車子，鄰居家有破車卻想要去偷它。（2分）
（2）我認為大王派遣官吏去攻打宋國，正和那患偷竊病的人是同一類型的。（2分）
【小題4】示例：先用一個假設，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，然后連用三個對比，極言楚國物產豐富和宋國物產貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結論，從道理上折服楚王。（3分，結合文段、說出說理方法、有具體分析各得1分，意對即可）
解析：
【小題1】試題分析：“已”的意思較為固定，應譯為停止。“見”是文言文中的多義字，根據語境即可譯為“引見”；“褐”是古今異義詞，不是色彩，而應譯為“粗布衣服”。“地方”相當于現代漢語的.兩個詞。譯為“土地方圓”。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：“為”是文言文中的多義字，前三個句子都應譯為“是”，只有D項中的“為”是介詞。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：對于文言文中的多義詞，要進行比較，放到具體的句子中能譯出其意思來。不僅如此，最好還要知道它們的用法。容易混淆的還要進行歸類積累，多看多聯系，就能一眼看出它們的區別了。
【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “文軒、敝輿、之”等。“文軒”意思是“裝飾華美的車子”，“敝輿”與之相對，即“破車”。“之”用于主語與謂語之間。理解了這些關鍵字的意思，然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題4】試題分析：通讀選文可知，墨子先用一個假設“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人”，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”。然后把楚國物產豐富和宋國物產貧乏做了鮮明的對比，并推出“臣以王吏之攻宋也，為與此同類”的結論，從而使得楚王理屈詞窮。
考點：本題考查學生的概括能力。
點評：審題后通讀選文，把故事情節的發展分成幾個階段，然后把各部分的意思概括出來，組成切題的答案作答。
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