很快又到期末考試了，接下來小編為你帶來《蠶》《蟬》閱讀答案，希望對你有幫助。
材料一:蠶(雷抒雁)
①她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。
②那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。
③她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時用死來對突不破的網表示抗議。
④但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多的夢，那是關于花和草的夢，是關于風和水的夢，是關于太陽和彩虹的夢，還有關于愛的追求以及生兒育女的夢，在夢里，她得到了安定和欣慰， 得到了力量 和熱情，得到了關于生的可貴。
⑤當她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷。咬破自己織下的繭。
⑥果然，新的光芒向她投來，像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。
⑦她簡直要跳起來了!她簡直要飛起來了!一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時刻，背上長出了兩片多粉的翅膀”。
⑧從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們:__________ 。 蠶，就是這樣一代代傳下來。
材料二:蟬(節選)(小思)
①一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，A竟響徹一個夏天!曾這樣問:何必聒聒?那只不過是夏天罷了!
②朋友說:知道嗎?它等了17年，B才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。
③17年埋在泥土中，C出來就活一個夏天，為什么呢?
④朋友說:那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活 過。
17、讀完材料一，請用一個成語概括文章所講述的故事。(2分)
18、結合材料一第⑤段內容，在第⑧段的“__ ”補寫出合適的句子。(2分)
19、材料一中:“蠶”簡直要跳起來，簡直要飛起來了，一“跳”一“飛”包含了“蠶”豐富的內心世界，請用第一人稱描繪一下“蠶”此時的心理活動。(2分)
20、材料二中，作者對“蟬”起初是很煩的，從文中哪一個稱呼可以看出來?(1分)
21、仔細揣摩，說說材料二的結尾處加點的“過” 為什么不能去掉?(2分)
22、閱讀材料二中，劃“_ ”的句子，并回答問題。
①作者反復強調“一個夏天”，其用意何在?(2分)
②這三處劃“_ ”的句子所飽含的感情有何不同，請具體說說。(3分)
③你覺得在朗讀文中的.“一個夏天”四字時，重音應該在哪個詞上?(1分)
23、從“蟬”和“蠶”的經歷中，你獲得了哪些關于人生啟示?請寫出一條(2分)
【參考答案】:
17、(2分)破繭成蝶
18、(2分)你自己織的繭，得你自己去咬破。若填“能拯救自己的，只有自己。”可以給1分。
19、(2分)能刻畫出蠶出來后激動、喜悅的心情即可。
20、(1分)小東西
21、(2分)“過”表示事情已經完結，不能去掉。蟬的生命已經結束了，但即便是短暫的一生，它也曾歌唱過，好好地活過，活出過生命的精彩。(言之有理即可。)
22、(6分)① 為了告訴人們蟬的生命是非常短暫的。(意近即可)(2分)
② A:表達作者的驚奇，同時也有對蟬叫的厭煩之情。(意近即可)(1分)
B:表達了對蟬的等待精神的欽佩之情。(意近即可)(1分)
C:表達了對蟬生命短暫的惋惜之情。(意近即可)(1分)
③ 重音應在“一”或“一個”上。(1分)
23、(2分)人活著，就要活出生命的意義。或:拯救自己的，只有自己。等等。(悟出的哲理符合文意即可)
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