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蘭草閱讀題答案

2025-02-22 閱讀答案

  記得小時候,放學了通常會去山上摘蘭草,也就是蘭花,花香清新撲鼻,隨著時間流逝,再也沒有那樣的雅興與閑情了,這篇蘭草閱讀題答案,與大家分享與共勉吧!

  蘭草閱讀題答案 1

  小時候,常常遇到一些女孩用“蘭”字作名,干嗎要用“蘭”字作名呢?我產生了好奇心,去問父親。父親說,蘭是一種草,開的花特香,蘭草貌似柔弱,但生命力極強,逗人喜愛,因此人們愛用“蘭”為女孩子命名,希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔,美貌端莊,健康成長。父親的話我似懂非懂,但產生了想見蘭草的愿望。

  但家鄉沒有蘭草,后來,我上了初中、高中,來到縣城,那里也沒有蘭草。

  去年九月中旬,我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經露出水面。少數回歸的群眾,已在殘堤上搭起了臨時災棚,等候著重建家園。為了迎接行洪區中小學生歸校,我們急于了解學校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學校;雄偉的教學大樓,整齊的教師宿舍。特別是校園美化全市有名。四季花香,長年青翠,滿園秀色。而現在展現在我們面前的這所學校,除傷痕累累的教學大樓依然倔強地挺立著,整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等,渾身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花們,早已杳無蹤跡。一片泥沼,滿止荒涼,看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。

  就在我詛咒洪水的肆虐時,我眼前一亮,忽然發現遠處的淤泥堆上,像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去,它們婀娜嬌艷,翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!我不顧一切,從沒膝深的淤泥中了過去,走近一看,其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去,一縷淡淡的清香,沁(qin)人心脾!我大聲叫喊起來:這里有抗御洪水的英雄!同行的校長告訴我們,這堆淤泥下是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過5寸。竟意想不到,它會在兩個多月的滔滔洪水底下,不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子,突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后,群芳寥落,校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花、帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色,雖然減少了一些濃綠與濃香,卻顯得更鮮、更嫩,更加美麗。我對這具有超強生命力的蘭草,不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中,蘭草恪守名份,嫻靜恬淡,默默奉獻,豐富人間香與美,從不張揚;在滄海橫流,洪水滔天的絕境中,蘭草威武不屈,奮斗不止,爭得了自己的生存,獲得了發展的先機。

  我抬起頭來,遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉親們,心潮起伏,思緒難平。在父老鄉親的身上,我看到了蘭草的秉性;在蘭草的`身上,我看到了父老鄉親的希望。

  1.這篇文章寫蘭草,著力表現了蘭草_________________________特性,文中有兩個短語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情,這兩個短語是:____________________(小時候); _________________(救災時見了蘭草)。(3分)

  2.文中畫線句子運用了多種手法,富有表現力。請你指出其中一種修辭方法及其表達作用。(3分)

  3.文章結尾說:“在父老鄉親的身上,我看到了蘭草的秉性;在蘭草的身上,我看到了父老鄉親的希望。”

  ⑴這句話對全文內容的表達起什么作用?(3分)

  ⑵你怎樣理解這句話的含義?(3分

  參考答案:

  1.生命力極強(或具有超強生命力)、想見蘭草、蕭然起敬。

  2.修辭方法有排比、擬人,能正確指出一種即可,表達作用合情合理就行。

  3.(1)揭示(表現、突出等)主旨(中心、主題等)。(2)要點:兩者同樣具有超強的生命力或頑強的拼搏精神。

  蘭草閱讀題答案 2

  閱讀下面文章,完成第1—9題。

  蘭 草

  ①小時候,常常遇到一些女孩用“蘭”字作名,干嗎要用“蘭”作名呢?我產生了好奇心,去問父親。父親說,蘭是一種草,開的花特香,蘭草貌似柔弱,但生命力極強,逗人喜愛,因此人們愛用“蘭”為女孩子命名,希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔,美貌端莊,健康成長。父親的話我似懂非懂,但產生了想見蘭草的愿望。

  ②但家鄉沒有蘭草,后來,我上了初中、高中,來到縣城,那里也沒有蘭草。

  ③去年九月中旬,我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經露出了水面。少數回歸的群眾,已在殘堤上搭起了臨時災棚,等候著重建家園。為了迎接行洪區中小學生歸校,我們急于了解學校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學校:雄偉的教學大樓,整齊的教師宿舍。特別是校園美化,全市有名。四季花香,長年青翠,滿園秀色。而現在展現在我們面前的這所學校,除傷痕累累的教學大樓,依然倔強地挺立著,整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等,渾身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花們,早已杳無蹤跡。一片泥沼,滿目荒涼,看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。

  ④就在詛咒洪水的肆虐時,我眼前一亮,忽然發現遠處的淤泥堆上,像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去,它們婀娜嬌艷,翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!我不顧一切,從沒膝深的淤泥中蹚了過去,走近一看,其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去,一縷淡淡的清香,沁人心脾!我大聲叫喊起來:這里有抗御洪水的英雄!同行的校長告訴我們,這堆淤泥下是一個圓形的大花臺,周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到,它會在二個多月的滔滔洪水底下,不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子,突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后,群芳寥落,校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花,帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色,雖然減少了一些濃綠與濃香,卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草,不禁肅然起敬。【A】在溫柔舒適的花園中,蘭草恪守名份,嫻靜恬淡,默默奉獻,豐富人間香與美,從不張揚:【B】在荒山僻谷中,蘭草仍然生機勃勃,奮發向上,散發出縷縷清香,不為淪落深山而自棄;【C】在滄海橫流,洪水滔天的絕境中,蘭草

  ⑤我抬起頭來,遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉親們,心潮起伏,思緒難平。在父老鄉親的身上,我看到了蘭草的秉性〖秉(bíng)性:性格;在蘭草的身上,我看到了父老鄉親的希望。

  1.解釋下面詞語的意思。

  ①詛咒:____________________________________

  ②與日俱增:________________________________

  2.這篇文章寫蘭草,著力表現了蘭草____________________的特性。文中有兩個詞語表達了作者在不同時期對蘭草的.思想感情,這兩個詞語是:(小時候)__________;(救災時見了蘭草)__________。

  3.第③段中畫線部分寫樹和名花,這對表現蘭草起了什么作用?

  答:______________________________

  4.“走近一看,其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者發現蘭花時怎樣的情感?

  答:_______________________________

  5.第④段里畫線的句子中用了“頑強拼搏”一詞,本段中能具體表現這種精神的語句是__________________________________。

  6.第④段有兩個層次。在下面題目中的橫線里各填寫一個恰當的詞,概括層意。

  答:①第二層:_________________________蘭草。

  ②第二層:_________________________________蘭草。

  7.第④段未畫橫線部分有A、B、C三個分句,請你根據本段的內容,給C句的空缺處補寫2——4個短句,與A、B兩個分句構成排比。

  答:在滄海橫流,洪水滔天的絕境中,蘭草______________

  ___________________________________________________

  8.“在父老鄉親的身上,我看到了蘭草的秉性;在蘭草的身上,我看到了父老鄉親的希望。”這句話對全文內容的表達起什么作用?你怎樣理解這句話的含義?

  答:__________________________________________

  ______________________________________________

  9.你喜歡或者不喜歡文中的哪句話?請說說理由。

  答:________________________________________

  ____________________________________________

  參考答案:

  1、①(咒)罵;②隨著時間的推移而不斷增長。

  2、具有超強生命力(生命力極強、頑強拼搏,或其它相同意思的表達);想見(蘭草);肅然起敬。

  3、反襯或襯托(或對比)。

  4、驚喜、敬佩。

  5、不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子,突破了半米多深的淤泥封鎖。

  6、①描寫或描繪、繪;②贊(美、頌等)。

  7、本題難度較大,評分應從激勵出發,不必苛求能否構成排比,只要所寫的短句中又恰當的,一句給1分,給滿2分為止。若其中出現有創意的某個短句即可高給滿分。(原句:蘭草威武不屈,奮斗不止,爭得了自己的生存,獲得了發展的先機。僅供參考。)

  8、揭示(表現、突出等)主旨(中心、主題等);含義理解要點:①兩者同樣具有超強的生命力,或頑強拼搏的精神;②戰勝災害(困難),重建家園(美好生活)。

  9、本題鼓勵學生各抒己見,不論選句是否恰當,只要言之成理都應給分。

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