作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的英語備課教案，歡迎大家分享。
一、說教材
1、教材分析：
本單元的標題為What’s the matter?主要學習如何表述身體的種、種不適以及給出恰當的建議。本節課的上課內容是section B 1a-2c主要是對前面學習過的內容進行復習和擴展，主要復習的句型是What’s the matter? What should he / she / it do?同時，教材通過練習讓學生學習新單詞，并能用所學的新單詞去說，從而達到學以致用的效果。
2、教學目標
語言知識目標：學習并掌握句型：What’s the matter?
學習情態動詞should/ shouldn’t的用法
能夠對健康問題提出相應的建議，如：You should ……
語言技能目標：能聽懂談論健康問題的對話材料：What’s the matter?
能對別人的健康問題提出建議：
（a)You should drink some water、
（b)You shouldn’t eat anything、
情感態度目標：通過談論健康問題，培養學生關心他人身體健康的愛心
二、教法與學法
根據本節課教材特點以及八年級學生年齡的特點，采取任務型教學法，而學生也相應地采取自主、合作、探究的學習方式。在課堂中利用多媒體課件來展開課堂Pair work的口語交際活動，讓學生參與其中。在教學中，盡量讓學生能主動的參與到問題的討論中，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在參與過程中學到知識。
三、學情分析
學生已經積累了一定的詞匯，并熟練掌握了一些句型。他們現在最感興趣的是能用所學的英語來表述一些和現實生活息息相關的話題，并給出合理的解決辦法。本單元通過表述身體的各種不適和談論個人健康問題，使學生學會關心他人身體健康，并能提出一些建議。
四、教學重難點
1、教學重點
掌握身體各部位的表達法和健康問題的表達法;掌握情態動詞should/shouldn’t的用法
重點詞匯：tired, hungry, thirsty, be stressed out
重點句型：What’s the matter?
You should/ shouldn’t…、
2、教學難點
情態動詞should/ shouldn’t的用法
短語：go to bed early, be stressed out, listen to music
五、課堂教學設計
1、導入：
通過劉翔引入句型：What’s the matter with him?通過最近發生的事情引起學生的興趣。
2、新課教學
（a)通過提問和回答引出新單詞并學習新單詞
（b)通過對句型的學習，讓學生能夠make a conversation
（c)在理解新單詞的基礎上，讓學生完成one a和one b的練習
（d)聽力練習。在前面的單詞和短語學習之后，學生有了一個信息輸出的能力，通過聽力練習，培養學生聽的能力，同時也培養他們說的能力。
（e)Pairwork、同桌間的對話練習，這也是對所學內容的輸出。
（f)調查。讓學生用兩個問題去對同學進行調查，主要目的是對第一單元所學的句型以及這個單元的學習重點進行復習和回顧。
（g)單詞練習鞏固。這個環節是對本節課所學單詞進行鞏固，因為時間不夠，因此讓學生在課后完成。
六、板書設計
What’s the matter with it/ him/ her? tired
It/ he /she is …… hungry
What should it / he / she do? thirsty
It/ he/she should…… be stressed out
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