我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編整理的《幼兒園一日生活環節的組織策略》心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒的一日常生活活動可以讓他們掌握基本的生活經驗和社會規范，幼兒園一日生活活動是指幼兒園每日活動中的生活環節和日常活動，包括進餐、睡眠、洗漱、來園、離園、自由活動、散步等。對幼兒來說，一日生活是一項重要的活動，而幼兒在日常生活中，也要有一定的知識技能，要執行成人的要求和適應集體生活的規則。
本學期，我帶的是中班的孩子，在經過小班一年的鍛煉，常規習慣培養有了很大程度的提高，但還是存在著個別幼兒不遵守規則的現象。通過閱讀《幼兒園一日生活環節的組織策略》，讓我對組織一日生活活動有了新的認識。幼兒園的八個生活環節是入園、洗漱、進餐、飲水、如廁、自由活動、午睡、離園。這八個環節是否組織好，直接關系到幼兒教師教育教學能否順利進行。身為教師的我在書中學到了要運用多種方式來使幼兒養成習慣，中班孩子注意力持續時間不長，所以在過渡環節上要動靜結合。每次在組織戶外活動之前，對于老師的提示環節幼兒們總是不注意聽講，所以每一次都可以采取不同的形式，有時以安靜的鴨媽媽的形式，邁著鴨子步帶著寶寶外出鍛煉身體，孩子就會安靜下來。有時候變成蹦蹦跳跳的小兔子，孩子們就會爭先恐后地展翅飛翔想要展示跳躍技能。動靜結合的形式給幼兒帶來新鮮的感覺，對幼兒的發展和幼兒活潑的天性都是很好的培養。
幼兒園的一日生活活動內容十分豐富。要讓幼兒接觸很多事物，了解許多事物的名稱、表現和用途，這有助于幼兒增長知識，發展智力。引導幼兒不斷地克服困難，在日常生活實踐中獲得成功經驗，使他們感到自己有能力。在組織一日活動中，我嘗試讓幼兒成為活動的主體，能夠積極主動地參加活動，但是，孩子們在一天的活動中并不會自然發展。重視幼兒在活動中的主體性，并不意味著幼兒可以隨心所欲。我會積極參與到幼兒活動中，并對其進行適應指導。
從孩子早上入園的第一分鐘開始，直到離園時的最后一分鐘，期間所經歷的所有活動都屬于課程內容的設置范圍，如果一日流程的每一個環節的教育價值都能充分實現，那么，孩子們的學習和發展的潛力，就可以在最大程度上得以實現。在讀了《幼兒園一日生活環節的組織策略》這本書之后，我感覺到以前組織活動過于單一，幼兒參與活動的積極性不高，這本書里的內容有效地解決了我的問題，我將運用書中的知識去指導以后的一日生活活動，提高保教質量，幫助孩子們養成良好的常規習慣。
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