20xx年xx月23日，我有幸觀摩、學習了2位陽谷名師精彩的課堂展示，覺得感觸頗深，收益匪淺。
一、名師張老師執教的《葡萄溝》一課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。張老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。
二、張老師的課準備充分，設計新穎。張老師利用課件準備了各種顏色葡萄的圖片，新疆老鄉的圖片，晾房的圖片以及葡萄干制作過片，滿足了孩子的好奇心，通過葡萄溝美景的視頻欣賞，讓學生真切體會了葡萄溝的美，激發了對葡萄溝的向往及好客新疆人的熱愛。張老師板書的別致有趣，圖文結合，既體現了課文的主要內容，又讓人賞心悅目。
三、張老師教學態度嚴謹認真，基本功扎實，教學目標明確，重難點把握得當，課堂結構合理，循序漸進，層層深入。她非常重視學生學習能力的培養，讀課文伊始，提出讀課文的`要求，通過讓學生讀、畫、想、說，討論合作，培養了學生的學習能力，體現了學生課堂中的主體地位，她還重視學生知識的積累，知識角的設計，讓學生在課文的學習中無意積累了好多好詞語。我感覺張老師這堂課非常成功，課堂氣氛非常活躍，教學效果良好。
四、名師王老師向我們展示了一節“分數的四則混合運算”，她的說課，教學環節步步銜接，她提出的教學中的情景設計結合學生身邊生活實例或生活場景，把數學中的知識難點用學生身邊熟悉的情境加以轉換，易于理解和接受，感覺非常適合我們特校的數學教學。王老師對學生的評價環節，從知識、能力、習慣養成等方面進行恰當的評說，注重學生的全面發展。這點很值得我們借鑒和學習。王老師談到“教師的快速成長"時，強調教師要有良好的心態，要有較強的專業知識能力。要不間斷學習，多反思總結，抓住每一次機遇，敢于不斷挑戰自己，才能使自己快速成長。聽了王老師的成長歷程，我很敬佩和感嘆，同時對自己的不思上進感覺羞愧。今后要向王老師學習，努力做一個與時俱進勤奮努力的好老師。
總之，通過這次名師送教上門聽課活動，我受益非常大，今后，我要以兩位名師為榜樣，努力改進自己的課堂教學，不斷加強專業知識學習，多反思總結，讓自己有所提高和成長。
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