對于“調皮”幼兒，我們往往把他們的淘氣、打鬧、喜歡搞“惡作劇”等行為看成是有意破壞、搗亂。其實如果我們靜下心來便不難看出，“調皮”孩子的許多行為與普通孩子的表現并沒什么區別，只是程度上更強烈一些；如果我們能夠正面地去對待這些孩子，從另一個角度去看待他們，其實他們其中也蘊涵著積極向上的因素，比如說好玩、好動、好問是探索求知的表現，他們的不聽話其實也常常反映出孩子是有主見，好爭斗的心理。只是當這些調皮孩子的表現不分場合、時間或者強度過大時，就需要我們理智地對待，進行恰當的引導和教育。
在許多時候，對于一些過分調皮的孩子我們通常會采用孤立的方式來懲罰孩子，而這個時候，其他的孩子也會對其用異樣的眼光來看待這個孩子，從而形成自卑或逆反心理，這樣一來反而是違背了我們的初衷。
對于這一類的孩子的表現，我有時候也會出現一些偏激的做法，其實有時候回過頭來想一想，自己這樣做確實是不合適，但是等到事發的時候，卻依然會有不當的做法，所以我覺得，在以后的工作中，除了要正面的對待這些調皮孩子的表現，同時自己的處理方式也應該要有所轉變。
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