最近我讀了由周明生編著的《送你一塊奶酪》這本書，這本書是由許多教育類名人名言編輯而成，加之每一條名言后面都有作者獨(dú)特的解讀與感悟，讀后我深受啟發(fā)。
看到其中赫爾巴特的一段名言：“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)習(xí)的興趣當(dāng)中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的每一階段，都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待、探究和行動(dòng)。興趣既是教學(xué)手段也是教學(xué)目的”。我深有感觸， 開學(xué)初，我?guī)Хb一年級(jí)的專業(yè)課，學(xué)生剛剛接觸這一專業(yè)，還不知這一專業(yè)要具體學(xué)習(xí)哪些科目，好不好學(xué)。我深知興趣是最好的老師，如何讓她們感覺這門專業(yè)課很有趣，并能激發(fā)他們的求知欲呢?這很重要。《服裝結(jié)構(gòu)制圖》這門課程要繪圖，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性很強(qiáng)，講起來有點(diǎn)枯燥，如何引起學(xué)生的興趣，這是我主要思考的。于是在講最基本的繪圖裙子這一章節(jié)，我首先拿來了裙子實(shí)物，和學(xué)生一起分析它的款式特征，和什么衣服搭配穿著比較好看，如果我們要穿著應(yīng)該選擇什么顏色的面料?學(xué)生一聽，立刻興奮起來了，七嘴八舌地議論起來。“要想做，就得先學(xué)會(huì)它的制圖，然后才能裁剪制作呀”，我發(fā)話了。學(xué)生迫不及待的'要求，趕快學(xué)習(xí)其繪圖。達(dá)到了我預(yù)想的目的。開始繪制了，大家表現(xiàn)得很積極認(rèn)真。裙子繪圖畫好了，可是不理解其中的繪圖原理，和裙子實(shí)物對(duì)不上號(hào)。學(xué)生又有點(diǎn)泄氣，說真難，我說沒關(guān)系，我們接著向下進(jìn)行，保證你們的問題全部解決。于是接著我拿來了許多碎布，說我們現(xiàn)在就根據(jù)我們的1:5繪圖版樣來縫制小裙子,先為芭比娃娃穿著。學(xué)生聽了，興致又提高了。和我一起動(dòng)手操作起來。先裁下自己畫的樣板，選擇自己喜歡的碎布，裁剪裁片，然后手縫起來。大家感覺很有意思，在做袖珍裙子，在愉快中完成裙子的成品。她們拿著成品相互比較，看誰的制作漂亮。這時(shí)我在回頭對(duì)制圖原理做出進(jìn)一步講解，大家明白了，裙子是由哪些部件組成，各個(gè)部件在繪圖中是什么樣子，怎樣繪圖。以及與人體的關(guān)系是怎樣的，一切問題都解決了。大家在不知不覺中，掌握了知識(shí)，而且對(duì)繪圖課充滿了興趣，和憧憬。就像作者所說，有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生不但不會(huì)有壓力，而且會(huì)樂此不彼;記憶、理解、創(chuàng)造潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
希望在以后的教學(xué)中，能做到像托爾斯泰所說，“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的求知興趣”。
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