《盤古開天地》第二課時教學設計 教案教學設計

  課時目標：

1、讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。

2、有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。

教學重點：引導學生了解盤古開天地的故事內容。

教學難點：發(fā)揮豐富的想象，復述故事。

教學方法：教法：讀議法。

學法:自讀自悟,討論、交流相結合法

教學手段：多媒體課件。

教學步驟：

一、 課前預熱，激發(fā)興趣。

你會說“（     ）天（    ）地”的成語嗎？

二、 復習導入，提煉中心。

1、這些詞語你都會念了嗎？

（課件出示詞語：混沌 漆黑 掄起 緩緩 一丈 黑暗 肌膚 遼闊 血液 滋潤 創(chuàng)造 下降 猛劈 逐漸 祖宗 四肢）

2、指名讀。開火車讀，齊讀。

三、反復誦讀，品析詞句。

1、讓我們進入時光隧道，來到遠古時代。（播放《盤古開天地》的動畫）

2、指導讀好第一、二自然段。

3、天和地形成了，產生了奇妙的變化。同學們，我們來看：

（出示課件） 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；

重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。

師范讀。指名讀。男、女同學分句讀。再讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（課件顯示：清--濁   輕--重 上升--下降 天--地）

4、這句話中，還有一組意思相近的詞語，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？

5、在這篇文章里表示慢的詞語還有，請大家到課文里找找。

（課件出示文中四組句子，演示表示慢的詞語變紅的效果）

四、創(chuàng)設情境，體驗艱辛。

1、現(xiàn)在我們來當當盤古。

2、課件出示盤古頂天立地的圖片，進行說話練習。

（ 我想說：盤古，你真＿＿＿＿＿＿＿＿＿！）

五、變換句式，啟發(fā)想象。

1、終于有一天，盤古累得倒下了，他的身體發(fā)生了巨大的變化。（指著大屏幕第四自然段的系列排比句）看，多整齊的句式，就像列隊的士兵。我把紅色送給女同學，綠色送給男同學，黃色部分讀給我自己。讓我們共同來分享這巨大的神奇的變化！

2、老師把這段話中的好詞組積累下來了，一起來讀讀。（出示課件上劃線的優(yōu)美詞組。 ）你能像這樣也來說幾個嗎？

3、大家想想，盤古的頭發(fā)、眉毛、耳朵、鼻子、牙齒、手指頭、腳趾頭、骨骼、經(jīng)脈……會變成什么？

[示課件：他的（          ）變成了（           ）的（           ）。]

4、請同學們仿照上面的句式，將句子補充完整，然后在學習小組里交流。

六、想象畫面，復述故事。

1、同學們，你能把盤古創(chuàng)造世界的過程完整地講一講嗎？

（出示課件：宇宙混沌  巨人沉睡        氣息變風云

            掄斧猛劈  天地生成        聲音變雷聲 

頂天蹬地  天升地沉        雙眼變日月

身體巨變  創(chuàng)造宇宙        四肢變四極

肌膚變大地

血液變江河

                                     汗毛變樹木

汗水變雨露

 ……        

2、現(xiàn)在，下面請大家選擇一段練說。

七、升華中心，課外延伸。

1、孩子們，你們還知道哪些神話故事？（課件逐個出示神話故事圖片及名稱。）

2、課件示作業(yè)：這些神話故事很有趣，課后我要找來讀一讀。

八、板書設計：

天

盤古開             創(chuàng)造 宇宙