爬山虎的腳 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   55  爬山虎的腳

教學(xué)要求：

    1、認(rèn)識(shí)本課生字5個(gè)，積累有關(guān)的詞組，用換近義詞的方法理解有關(guān)字詞。

    2、有感情地朗讀課文。

    3、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固良好的閱讀習(xí)慣。

    4、知道爬山虎的腳的樣子的作用。初步了解葉圣陶其人。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：弄清爬山虎是怎樣“一腳一腳”往上爬的。

教學(xué)過程：

    一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

     1、今天，我們一起認(rèn)識(shí)一位名家，這就是他寫的文章。齊讀課題《爬山虎的腳》。課前大家預(yù)習(xí)了課文，知道這是誰寫的？你知道葉圣陶嗎？

     2、這就是葉圣陶。（多媒體演示）

    二、新授。

     1、你們見過爬山虎嗎？在哪里見過？你注意過它的腳嗎？

     2、看多媒體認(rèn)識(shí)爬山虎的腳。

     3、你能介紹一下爬山虎的腳嗎？交流。

     4、自讀課文找到描寫爬山虎的腳的段落。

     5、分組讀，找到描寫爬山虎腳的句子。

     6、爬山虎的腳長什么樣子？（多媒體演示）聯(lián)系第三節(jié)交流。

        板書：莖上長葉柄的地方   枝狀   細(xì)絲   嫩紅

        師：作者把爬山虎的腳的形狀和樣子寫清楚了。我們通過找一找、讀一讀有關(guān)句子。在觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)爬山虎的腳有了初步的了解。

     7、那它是怎么爬的？葉圣陶先生用了“觸、巴、拉、貼”這幾個(gè)字把爬山虎的攀爬寫

得活靈活現(xiàn)，尤其是這個(gè)“巴”字。

     8、誰能做一做“巴”這個(gè)動(dòng)作嗎？（學(xué)生演示）你體會(huì)到了什么？

     9、難怪課文最后描寫到（引讀）不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上……要是……

        怎樣讀好這句話呢？生自由讀。

        出示：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候……使它緊貼在墻上。

     10、爬山虎的就是這樣一腳一腳地往上爬。自己讀讀這句話，注意讀出力度來！

     11、爬山虎的腳真奇妙。那么它的葉子又是怎樣的呢？（多媒體感受）你覺得這些葉子怎樣？請(qǐng)看第二節(jié)。

     12、爬山虎的葉子長得綠綠的、密密的，真美。誰能讀好第二節(jié)？找一找你喜歡的句子背一背。

    三、課堂拓展。

             葉圣陶先生還寫了很多好文章。在我們的《十年后的禮物》這本書中有葉圣陶先生的《三棵銀杏樹》，請(qǐng)大家在課余去閱讀它。