逢七叫過(guò)趣味成語(yǔ)交流(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  五年級(jí)上期語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)教案《趣味成語(yǔ)交流（一）》

執(zhí)教者：林英小學(xué) 李開(kāi)鋒

2004年10月

設(shè)計(jì)意圖：

一． 構(gòu)建符合“積累和運(yùn)用”要求的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)體系，將語(yǔ)文拓展到生活中，豐富學(xué)生的知識(shí)底蘊(yùn)；

二． 將游戲、音樂(lè)等其它學(xué)科因素溶入語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

一． 豐富和積累成語(yǔ)；

二． 增強(qiáng)積累和運(yùn)用成語(yǔ)的能力；

三． 進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

增強(qiáng)積累和運(yùn)用成語(yǔ)的能力。

教具準(zhǔn)備：

手鼓、塑料花、《成語(yǔ)詞典》、小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一． 設(shè)境激趣

1． 表彰讀書(shū)卡（二）積累和讀背優(yōu)秀的同學(xué)，請(qǐng)他們展示所積累的有特色的成語(yǔ)。

2． 教師和優(yōu)生互動(dòng)演示：圍繞所展示的部分成語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)�或進(jìn)行補(bǔ)充，或進(jìn)行運(yùn)用，或進(jìn)行糾錯(cuò)，或進(jìn)行表演等。

3． 嘗試“擊鼓傳花”的游戲，揭示活動(dòng)主題。

二． 指導(dǎo)積累運(yùn)用

1． 板書(shū)“炯炯有神”，進(jìn)行游戲。

（1） 說(shuō)明游戲要求：或講出類(lèi)屬，再列舉同類(lèi)成語(yǔ)兩個(gè)以上，或講解要義，進(jìn)行造句，或演情節(jié)、講故事、背佳段、唱支歌、畫(huà)幅畫(huà)等進(jìn)行特色展示。

（2） 擊鼓傳花。

（3） 指導(dǎo)積累運(yùn)用，發(fā)動(dòng)其他同學(xué)參與互動(dòng)。

2． 板書(shū)“萬(wàn)紫千紅”，進(jìn)行游戲。

（1） 回顧游戲要求。

（2） 擊鼓傳花。

（3） 提示不同歸類(lèi)，如“景色類(lèi)”、“顏色類(lèi)”和“數(shù)字類(lèi)”等，指導(dǎo)分門(mén)別類(lèi)。

三． 自主積累運(yùn)用

提示：自定分類(lèi)，自主積累，合作運(yùn)用。

四． 總結(jié)游戲，教給方法

1． 回顧游戲情況，指出努力方向。

2． 推薦《成語(yǔ)詞典》，啟發(fā)：向生活學(xué)習(xí)成語(yǔ)和其它語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)無(wú)處不在。

五． 課外實(shí)踐

收集學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，建立自己的成語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，與同學(xué)們進(jìn)行交流，提高運(yùn)用成語(yǔ)的能力。