培養(yǎng)良好的學習習慣2(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

  課題 培養(yǎng)良好的學習習慣2

教學

目的 1、使學生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求。

2、指導學生認真寫鉛筆字

3、通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣

教材分析 重點 養(yǎng)成上課專心聽講、認真思考、積極探究的習慣。

難點 養(yǎng)成良好的書寫習慣

教具 掛圖 電化教學 光盤

教 學 過 程 一、導入

新年新開始，老師祝愿所有小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。

二、學習課文

（一）11面插圖

1、看圖思考問題：

圖上是誰，在什么地方，干什么？

這時我們小朋友應該怎樣？（專心傾聽，勇于發(fā)言）

學生齊讀

2、問：為什么在聽老師講解、提問和聽同學發(fā)言時要用專心的態(tài)度？

（1）學習科學文化知識的需要

（2）是尊重老師和同學的表現(xiàn)

3、學習除了認真傾聽還需要積極思考，勇于發(fā)言，誰能說說為什么？

4、教師講述因為專心傾聽、勇于發(fā)言而使自己進步很快的小故事。

（二）看橢圓型小圖，回答問題

1、誰能說說我們怎樣專心傾聽、勇于發(fā)言呢？

觀察同學神情；

聽老師講課或聽錄音，要一邊聽一邊思考

教 學 過 程 有不懂的地方要敢于提問

注意聽同學的發(fā)言

2、讓學生說說自己以前上課，什么地方做得好，還存在哪些不足。

（三）訓練舉手發(fā)言

1、上課我們要認真思考，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見、想法。請小朋友們看第三幅圖，說說我們該怎樣發(fā)言。

2、在討論中，老師相機點撥：

（1）發(fā)言要先舉手，讓學生像圖中小朋友那樣練習舉手，但動作不必強求整齊劃一。

（2）發(fā)言時，站姿要正確；說話要口齒清晰，聲音響亮，語速不快不慢；表情要大方、自然。

3、一位小朋友在發(fā)言時，其他小朋友應該怎樣？

要認真聽，要邊聽邊想。在聽他發(fā)言后，可以舉手補充或發(fā)表自己的想法，意見。

四、總結(jié)本節(jié)課的學習情況。

板 書 設 計 專心傾聽、勇于發(fā)言