沿著紅軍走過的路3(網友來稿) 教案教學設計

  1、沿著紅軍走過的路

第三課時

教學目標：

1、理解課文第三段內容，正確概括段意，體會兒童團員的志氣和毅力，不愧為革命好后代。

2、能在老師的指導下，找到文中富有感情色彩的詞句，體會其中滲透的思想感情，并能有感情地朗讀。

教學重點難點：

重點：正確概括段意，體會兒童團員的志氣和毅力，不愧為革命好后代。

難點：能在老師的指導下，找到文中富有感情色彩的詞句，體會其中滲透的思想感情，并能有感情地朗讀。

教具準備：錄音機、投影片、小黑板

教學過程：

一、詞語聽寫。

二、學習第三段。

1、投影或小黑板揭示練習。根據練習提示默讀第三段，完成作業。

填空：（跋山涉水）、（風餐露宿）、（野獸襲擊）、（病痛折磨）這幾個詞（詞組），概括了兒童團員經歷的磨難；歷時三個月是說（時間之長），行程1000多公里是說（路程之遠）。表現兒童團員有志氣、有毅力的詞語是：（機警）、（頑強）。

2、聯系作業，說說婦女部長為什么說他們是“黨教育出來的好少年”？

3、指導朗讀何蓮芝的話，語氣上揚，“”這么“不愧是”“英雄少年”這幾個詞讀得稍重些。

4、歸并兩層意思，歸納第三段段意（作業）。（兒童團員們跋山涉水，風餐露宿，歷盡艱辛，終于趕上了大部隊，婦女部長贊揚他們是黨教育出來的英雄少年。）

三、復習。段意連綴，口頭歸納全文主要內容。

四、導入新學的歸納主要內容方法，借助課題。

1、學習單元提示，自學后討論：

（1） 什么樣的情況下可以采用借助課題的方法歸納主要內容？（課題已簡要地概括了主要內容。）

（2） 怎樣借助課題概括主要內容？（方法）

（A．必須在理解課文內容后進行。B憑借課題，分別把時間、地點、人物、起因、經過、結果（六要素）添加在課題前后。）

2、指導課后練習3。

（1） 根據題目提示思考，逐項口答。

（2） 連貫口述。（評價語言綜合，要求明確、完整、簡潔、連貫。）

（3） 寫下來。（作業本第6題。）

3、小結。怎樣借助課題概括主要內容。

五、課后作業。[2、3根據興趣和能力選做。]

1、讀課文10分鐘。

2、仿寫句子。

（1） 神廟，白天就很嚇人，天黑了愈發顯得陰森可怕。

西湖，平時就很迷人， 愈發 。

（2） 你們從小就這么有志氣，有毅力，不愧是革命的好后代。

3、 以下詞語中選擇六個，圍繞一個意思寫一段話（詞語順序可調換）。

春意盎然 心急如焚 跋山涉水 風餐露宿 終于 愈發 喜訊 毅力