沿著紅軍走過的路2(網友來稿) 教案教學設計

  1、沿著紅軍走過的路

第二課時

教學目標：

1、 理解課文一、二段內容，概括兒童團員們沿途遇到的困難及他們是怎樣克服的，體會

兒童團員們不畏艱難，有志氣，有毅力的革命精神。

2、正確概括一、二段大意。

教學重點難點：

重點：理解課文一、二段內容，概括兒童團員們沿途遇到的困難及他們是怎樣克服的。

難點：正確概括一、二段大意。

教具準備：錄音機、投影片、小黑板

教學過程：

一、學習第一段。

1、指名讀。其余同學看課文，劃出反映兒童團員們心情的短句。

（高興得不得了--急得直跺腳。落實“直”的意思：一個勁兒。不斷地--拿不定主意--都贊成這個主意。）

2、 請用因果句式回答產生這種心情及其變化的原因。

（如：由于紅軍連續打勝仗，所以兒童團員們高興得不得了，可等他們下鄉宣傳勝利喜訊后回來時，紅軍大部隊開走了，因此他們急得直跺腳。）

3、 練習朗讀。根據內容讀出興奮、焦急、沉著的不同語氣。

4、 概括第一段段意。

（1935年春，蒼溪縣的兒童團員們因為下鄉宣傳紅軍打勝仗的喜訊，回來時紅軍大部隊已經開走了，他們決心沿著紅軍走過的路追趕大部隊。）

二、學習第二段。

1、指名讀第三小節。用~~~~劃出兒童團員們表現的句子。

（1）這一節有幾句話？講了哪幾層意思？（3句。一是介紹四月的川北春意盎然；二是兒童團員們無心賞景、玩耍，個個心急如焚，只顧趕路。）

（2） 兩層意思是怎樣連接起來的？請圈出連接的詞語。（若在平日……可今日。落實

“若”的意思，要是、假定、如果。）

（3）把“平時”和“今日”對比寫，強調什么？（突出趕路的急切心情。）

（4）朗讀第三小節，讀出春意盎然的喜悅和趕路的急切心情。

2、默讀4~6小節。沿途兒童團員們遇到哪些困難，劃出概括性的詞語。他們是怎樣克服這些困難的？用~~~~劃出反映他們表現的短句。

（1） 個人自學準備--四人組交流補充--作業填表--綜合板書。

填表。（代板書，學生歸納只要要點接近即可。）

困難 表現（怎么克服）

又餓又累 壯著膽子往里走。

神廟陰森可怕 2．一個緊挨一個，靠著墻跟，整整坐了一夜。

3．吃供品---五個干饅頭；說俏皮話，笑。

（2）根據表格，口述沿途遇到的困難和怎樣克服的。

（3）兒童團員的表現，反映了怎樣的一種精神？請說出你理解的依據。（勇敢頑強，樂觀，不怕困難……）

（4）指導朗讀。

①第五小節寫神廟陰森可怕，語調由輕到重，語速由慢到稍快，讀出緊張氣氛。

②第六小節的對話，語氣上揚，稍夸張，突出俏皮。

（5）概括第二段段意。（白天，兒童團員們心急如焚，只顧趕路；晚上，他們壯著膽子在荒山孤廟里坐了一夜。第二天他們找到了五個供著的干饅頭，邊吃邊說俏皮話。）

三、總結、作業：

1、完成作業本第4題。

2、寫出一、二段段落大意。