小學語文閱讀答題技巧 備課資料(蘇教版一年級上冊)

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，用最后一段某句的作用。

    對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點名文章的中心，開門見山，總領全文；或起到引起下文的作用：從內容上來說，是為下文鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用，最后一段或某句的作用是總結全文，點名文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情？

    這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，與偶的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨

    對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，解釋了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

    看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句話用了哪種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是是文章生動、形象、感人。抒情的運用，能曾強文章的感染力，突出文章中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有八種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、你人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使 事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物可以把他寫的栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它表現的丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻的表現作者對事物的鮮明的態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴，通過對事物的形象的渲染，可以引起人們的豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達清冽奔放的的情感，增強語言的氣勢；是提高語言表達效果的重要環(huán)節(jié)。疊詞、短句的使用使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

  還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、名人名言或名人關鍵詞，一個是襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神。

6、文中的某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說明你的理由。

這種問題的回答不是簡單地從文中找現成的句子就可以解決的，者需衙門平所讀多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能正確的理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確的表達出來。

7、比較閱讀理解

     有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行性比較。

8、說明文的閱讀理解

    對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點‘說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常見的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。