海底兩萬里讀書匯報 教學案例(人教新課標四年級下冊)

   一、導入語：

　　　有人說，書中有顏如玉，有人說，書中有黃金屋，上一周我們用了一周的時間讀《海底兩萬里》這本書，同學們，你在書中找到顏如玉，發現黃金屋了嗎？今天就請同學們把你們的顏如玉和黃金屋呈現給大家，讓我們與你一起分享書中的快樂。

二、知識競答：

　　　首先讓我們開始今天讀書匯報會的第一個環節--知識競答，請大家聽好題。

1、 最早的潛水艇是什么時候制造的？（19世紀）

2、 在海底多少米以下能躲避暴風雨？（50米）

3、 一個人最多能在水里呆多廠時間？（15分鐘）

4、 章魚有幾個心臟？（三個）

5、 大西洋面積多少平方米？（2500萬平方米）長多少海里？（9000海里）平均寬多少海里？（2700海里）

6、 培植珍珠必須把什么放入軟體動物體內？（珍珠）

7、 什么子彈能立刻把野豬立刻打死？（麻醉彈）

8、 誰最早占領了南極洲？（企鵝）

9、 “鸚鵡螺”號穿越了哪些水域？（太平洋-印度洋-紅海-地中海-大西洋-南北兩極海洋）

   10《海底兩萬里》的作者是誰（法國著名科幻小說家凡爾納）

　　　過度：那么，你了解凡爾納嗎？接下來讓我們開始進入本次讀書匯報會的第二個環節--走近凡爾納（生匯報）

三、走近凡爾納

　　下面就請大家談一談你所了解到的凡爾納（請生匯報）

四、走入書中

　　　　過度：同學們了解的真多，那么你喜歡凡爾納的《海底兩萬里》嗎？接下來讓我們開始讀書匯報會的第三個環節--走入書中（生匯報）

1、、感知全書：你能用最簡潔的語言介紹《海底兩萬里》這本書嗎？

2、感知人物：

（1）同學們概括的很好，誰來告訴大家書中有幾個主要人物？

（2）一周以來同學們隨著書中人物一同環游，一同探險，一同驚訝，早已和書中人物心心相印，成了好朋友，那么你喜歡書中的哪個人物呢，讓我們移動鼠標點擊你所喜歡的人物，并結合書中的事例說一說你為什么喜歡他（生匯報）

3、感知驚險篇章

　　我們在跟隨書中人物一起環游的同時，也和書中人物一起被海底精彩的世界所震撼，被驚險的場面所震懾。今天終于有機會傾吐心中的閱讀感受了，下面就請大家以“精險場面震懾我”或“精彩世界感動我”為主題談一談你的閱讀感受。也可以把你的閱讀感受通過讀朗讀的方式表達出來。

過度：驚險的場面讓我們驚魂未定，驚彩的世界讓我們瞠目

　　　結舌，“鸚鵡螺號”上的先進設施更讓我們耳目一新，也讓世人開辟了未經之路，難道同學們不想對這位世界文學科幻之父說些什么嗎？接下來讓我們進入本次讀書匯報會的最后一個環節--與凡爾納對話

四、與凡爾納對話

下面請同學們以“凡爾納，我想對你說”為題談一談你心中的感觸。（生匯報）