追求人類更大的自由教學教案 (人教版六年級下冊)

   第一部分：學習要點

1、閱讀課文，把握文章的思想內涵，正確認識載人航天的意義。 

2、激發學生對探索未知、探索宇宙奧秘的興趣和豪情壯志。

第二部分：重點難點

1、 培養學生快速閱讀，篩選主要信息能力，把握作者的觀點，正確認識載人航天的意義。

2、 通過關鍵語句的品味，體會作者的思想感情，并能發表自己獨特的理解。

第三部分：教學過程

一、預習導學 

初讀課文，嘗試解決以下問題

1. 給下列加點的字注音。

迄（ qì ）今 赫赫（hè ） 龐大（ páng ） 

禁錮（gù ） 翱翔（ áo ） 門檻（ kǎn ）

2. 解釋下列詞語

①龐大：

很大。表示形體、組織、數量或程度大大超過慣常的范圍或標準

②氣質：指人的生理、心理等素質。

③禁錮：束縛，限制

④迄今：到目前為止。

⑤基于：由于、因為、鑒于

⑥翱翔：在天空中任意飛翔。

3.朗讀課文，理清全文的思路，嘗試劃分文章結構。

二、檢查導入

1.導入新課 

2003年10月15日，航天史上發生了一件令中國人振奮的大事，哪個同學知道這件事？（學生回答）中國第一艘載人飛船“神舟”五號發射升空十多分鐘后，已成功進入預定軌道。中國首位航天員楊利偉由此踏上了中國人期待已久的太空之旅。

在楊利偉成功返回地球的當天，《中國青年報》的編輯李方發表了評論文章《追求人類更大的自由》。讓我們來看看作者對此有什么看法。（板書課題）

2.學生補充介紹中國的幾次載人航天工程。

號次 發射時間 天數 航天員 主要任務

神一 1999年11月20日凌晨 21小時 實現天地往返重大突破

神二 2001年1月16日19時22分 7天 中國第一艘正樣無人飛船

神三 2002年3月25日 6天 載人航天安全性提高

神四 2002年12月30日0時30分 7天 突破中國低溫發射的歷史紀錄

神五 2003年10月15日 21小時23分鐘 楊利偉 中國首位航天員進太空

神六 2005年10月12日 115小時32分鐘 費俊龍、聶海勝 實現“多人多天”飛行任務

神七 2008年9月25日 19分35秒的出艙活動 翟志剛、劉伯明、景海鵬 航天員出艙在太空行走

神八 2011年11月1日 7天 “天宮一號”實現對接

神九 2012年6月16日18時37分， 13天 景海鵬、劉旺、劉洋 與天空一號交會對接

神十 今年6月至8月 3名

3.讀寫本課生字詞。

4.指名學生概述課文。

三、學習研討

（一）細讀課文，理出文章思路，整體感知

快速閱讀課文，理出文章思路

第1段：提出質疑：載人航天危險，為何不派機器人。 

第2-8段：闡述人類探索載人航天意義所在：為人類贏得更大的自由，或是生命的解放。

第9-10段：表明態度：載人航天即使失敗，同樣能夠理解和珍視著嘗試和探索蘊含的巨大價值。

（二）精讀課文，嘗試解決下列問題

1.人類不間斷地對載人航天進行探索研究的原因有哪些？作者認為最重要的原因是什么？ 

明確：原因：想利用太空資源，擴大人類的生存空間。最重要的原因；為了克服自然的束縛和禁錮，以追求人類更大的自由。

2.閱讀了本文，你從中感受到了一種怎樣的探索精神？

明確：能夠從中感受人類對航天探索的艱巨性，這種探索并不爛漫，甚至要以做出巨大的犧牲為代價。但是，盡管如此，探索浩渺宇宙，追求人類的更大自由的信念鼓舞著越來越來的宇航員離開地球家園，走向廣闊無垠的宇宙太空。這就是人類進行航天探索的偉大精神，正是這種精神，使人類實現了 一個又一個宇宙探索的宏偉夢想。

3.文章引用在航天事故中遇難的人數和萬戶的傳說有什么作用？

明確：文章引用宇航員遇難的數據和萬戶的傳說，是為了更有力地闡述作者的觀點：航天探索意義重大，它承載的是整個人類對更大的自由的追求，惟其重大，才不畏艱難險阻，甚至付出生命的代價也在所不惜，為此，航天探索精神更震撼人心，具有巨大的鼓舞激勵作用。

4.文章列舉了人類航天史上哪三個里程碑的英雄人物？意義何在？

明確：a.阿姆斯特朗 b.楊利偉c.加加林 他們為了實踐內心的渴望,勇于追求生命更大的自由的英雄。

5.第8自然段在文中的作用是什么？

明確：照應開頭，突出中心。

6.“淡藍色的光點”指什么？卡爾《暗淡藍點》中的這段話有什么含義？這段話與載人航天探索有什么關系?

明確：內容上告訴我們要愛惜我們唯一的家園，也流露出不滿足于此，應尋求另外的空間。結構上乘上啟下，引出下文。

（三）品讀課文，賞析關鍵性語句

1．總有一天你要離開家，去外面的世界，那個終將屬于你的世界。（“家”指什么？“那個終將屬于你的世界”指什么？）

明確：“家”指我們居住的地球。“那個終將屬于你的世界”是指浩瀚的宇宙太空。

2．很多時候他們并不清楚自己要去向哪里，更不知道將會遭遇何種命運，但是他們出發了。沒有這種氣質，也許今天我們仍然生活在森林里。（“這種氣質”是什么？怎樣理解“也許今天我們仍然生活在森林里”的意思？）

明確：“這種氣質”是指航天史上那些宇航員不畏艱險甚至不怕付出生命的代價，為爭取人類更大的自由而勇于探索宇宙奧秘的精神。“也許今天我們仍然生活在森林里”的意思是指如果沒有那些勇于探索未知奧秘的英雄，人類不會有今天的文明富饒，而只會停留在原始野蠻的狀態中。

3．他為實現自己的夢想而付出了生命代價，不知道當時的人如何看，但我想今天應該沒有人會嘲笑他的做法了，因為我們都已經能夠很好地理解那個夢想的價值。（你認為“那個夢想的價值”是什么？） 

明確：“那個夢想的價值”就在于鼓舞著人類的后來者為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現人類生命最大的解放，永不停息毫不畏懼地繼續著對載人航天的研究，對宇宙太空的探索。