《自然界的時鐘》教學設計 (鄂教版二年級上冊)

  

　　教學目標：

　　　1、認識14個生字，會寫10個生字。

　　　2、學習課文內容，并了解課文的表達順序。

　　　3、充分感悟大自然的奧妙，激發熱愛、探索大自然的興趣。

　　教學重點：理解課文的內容。

　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、問題導入

　　　　同學們，你們每天幾點睡覺?幾點起床？每種生物體內都有一種無形的“時鐘”。我們也將其稱為“自然界的時鐘”。

　　二、范讀全文，強調字音

　　　　指導學生多讀。

　　三、學習小組合作讀文。

　　　　小組成員研究討論這篇課文主要向我們介紹了什么？

　　四、學習生字

　　　1、學習生字

　　　　　熟、觀、艷、貌、皎、窩、勤、拜、構、赴

　　　2、讀詞語

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、讀第一自然段，引發思考

　　　1、你知道了什么？

　　　2、為什么說自然界是一座奇妙的活時鐘呢？

　　　3、作者分別在哪一自然段介紹了他們的生物鐘？

　　二、讀第二自然段

　　　1、這一自然段主要介紹了植物的生物鐘？

　　　2、重點介紹的是哪幾種花開放和凋謝的時間?

　　　3、認識分號，了解它的用法。

　　　4、有感情朗讀課文。

　　三、讀第三自然段

　　　　重點介紹了哪幾種小動物的活動、休息時間。

　　　　你認為這一段中哪些詞句用得好?

　　四、讀第四自然段

　　　　小組合作學習，這一段中你知道了什么？

　　　　小組匯報。

　　五、讀第五自然段

　　　　你還知道哪些生物鐘現象?

　　　　自然界的時鐘

　　　　植物各種花

　　　　動物百鳥雞老鼠貓頭鷹奇妙的活時鐘

　　　　昆蟲蜜蜂夜蛾