《壺口瀑布》教學設計 (鄂教版六年級上冊)

  教學目標：

1、抓住關鍵句，品味文章優美的語言，并讀出自己的感受。

2、理解作者借自然奇觀，所表達的對于人生的思考和對于民族精神的歌頌

重點難點：

引導學生在短短一課時內，通過文字，去領會文章中所蘊涵民族精神是本課的難點。

教學過程：

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

一、導入：

教師簡單介紹壺口瀑布的位置與形成

出示3幅有關瀑布的照片，請學生判斷哪幅為“壺口瀑布”

請你用一個詞語，描繪一下3幅中你最喜歡的那幅照片，或你在看到照片后的感覺。

傾聽教師介紹。

在教師的指導下，思考，作出自己的判斷。

學生思考，表達自己初步感受。

培養學生捕捉信息能力，并活躍課堂氣氛。

訓練學生語言表達能力，同時也為下個環節作準備。

　教學目標

　　（一）知識與技能：

　　　　1、學會12個生字。積累好詞佳句。

　　　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后三個自然段。

　　　　3、理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對中華兒女的激勵作用。

　　　　4、深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。

　　（二）過程與方法：

　　　　1. 充分預習，搜集資料，積累感受和體驗。

　　　　2. 初讀，整體感知，了解課文大致內容。

　　　　3. 精讀，抓重點段落和詞句，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊涵的贊美與陶醉之情，學習作者的表達方法。

　　　　4. 情味讀，傳達自己的感受和情感。

　　　　5. 總結，回歸整體，拓展延伸，升華情感。

　　（三）情感、態度與價值觀：

　　　　　培養熱愛大自然，熱愛祖國河山和文化歷史的美好情懷。

　　教學重難點

　　　1. 理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對中華兒女的激勵作用。

　　　2. 深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。

　　教學準備 布置預習，搜集有關壺口瀑布的資料，積累感受與體驗。

　　教學過程 個人特色補白