《西柏坡》教學(xué)設(shè)計 (西師版一年級下冊)

  　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字卡片、有關(guān)西柏坡的課件（圖片及文字介紹）。

　　學(xué)生：通過收集圖片，或查閱資料，或向他人請教，了解碾子、石磨的特點及有關(guān)西柏坡的知識。

　　教學(xué)時間

　　1~2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、故事引入新課

　　1?出示課件，師描述：西柏坡是一個坐落在河北太行山麓的小山村。解放戰(zhàn)爭中，毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家來到西柏坡。在這里，毛主席指揮了三大戰(zhàn)役，吹響了全國勝利的號角。同學(xué)們，了解了西柏坡，就了解了這段歷史。

　　2?請學(xué)生齊讀課題，認(rèn)讀生字“柏”、“坡”，并說說怎樣記住它們。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀文中的生字

　　1?請學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊畫出生字。

　　2?再讀課文，讀通句子。

　　3?同桌互讀，相互糾正字音。

　　4?利用生字卡檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況（可抽讀或開火車讀）。提示“磨”是多音字。

　　5?猜字游戲。

　　在黑板上出示本課生字，請一生上臺遮住眼睛。師任指一字，請同學(xué)們提示記憶方法，再請該生猜教師指的字。生問：“是不是Ｘ字？”若不是，其余學(xué)生繼續(xù)提示別的記該字的方法，若是，其余學(xué)生便拍手答：“對對對，請回位。”

　　6?學(xué)生自主選擇給生字?jǐn)U詞語，重點指導(dǎo)“坡”、“起”、“行”，并讀一讀第二題中的詞語。

　　三、指導(dǎo)朗讀，體會文意

　　1?出示課件（西柏坡風(fēng)景，石頭、碾子、磨），師范讀課文。

　　2?請學(xué)生自己讀課文，數(shù)數(shù)有幾句話。

　　3?指名讀這３句話，其余學(xué)生仔細(xì)聽，聽后評議。

　　4?請學(xué)生自己讀文體會，提出不懂的問題。

　　（１）（出示課件）讓學(xué)生了解石碾、磨。

　　（２）可適當(dāng)介紹發(fā)生在這里的抗日故事（“消息樹”、“麻雀戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”等）。

　　學(xué)生交流的同時，借助（1）（2）兩項內(nèi)容，讓學(xué)生在體會中了解西柏坡，熱愛西柏坡。

　　5?指導(dǎo)朗讀。請學(xué)生讀，分組讀，齊讀。

　　6?練習(xí)背誦。

　　四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字

　　1?課件出示要求會寫的字，齊讀。

　　2?找出左右結(jié)構(gòu)的字（叫、行、坡、得），仔細(xì)觀察，再說說該怎樣寫才能把它們寫得美美的。

　　教師指導(dǎo)寫“得”。學(xué)生仿寫一個。

　　3?教師示范寫“多”字，強(qiáng)調(diào)上下部分要豎起來。

　　4?學(xué)生練習(xí)寫。注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢與寫字習(xí)慣。

　　5?學(xué)生先自己評價，再利用展示平臺評價學(xué)生的作業(yè)（注意激發(fā)學(xué)生的自信心）。

　　設(shè)計理念

　　西柏坡，山窩窩，石頭的碾子石頭的磨，革命精神代代傳。本文的教學(xué)設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生在自主朗讀、背誦兒歌的活動中識字、寫字，在語言文字的陶冶中感受祖國語言的趣味，從而增強(qiáng)識字、寫字的興趣，在主動識寫中感受漢字的形體美，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?認(rèn)識本課生字，會寫課后的字，并寫得正確、工整、美觀。

　　2?自主背誦兒歌，感悟從西柏坡流傳至今的革命精神。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　從字里行間感悟從西柏坡流傳至今的革命精神。