《美麗的祖國》教學設計 (西師版二年級下冊)

  教學目標

　　1?認識和書寫本課要求認寫的字，養成良好的書寫習慣，積累一定的識字方法。

　　2?正確、流利地朗讀課文。

　　3?了解祖國各地的風景名勝，激發學生對祖國的熱愛之情。

　　教學重點

　　學習生字、詞語，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點

　　了解祖國各地的風景名勝，激發學生對祖國的熱愛之情。

　　教學準備

　　教師：1?準備本課生字卡片和詞語卡片。

　　2?在本課中出現的風景名勝的圖片或課件。

　　學生：課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。

　　教學時間

　　1~2課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1?老師出示課件（著名的風景名勝），配樂解說。

　　提問：孩子們，你們知道這些迷人的風景名勝在什么地方嗎？

　　2?學生自由發言。

　　3?引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們為我們美麗的祖國感到無比自豪！其實，祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再做一些了解吧。

　　4?教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1?學生借助拼音自讀課文。要求學生圈出生字詞語，讀準字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。

　　2?四人小組合作學習。

　�。�1）組內認讀詞語卡片，帶音節拼讀。

　　（2）用多種方法認讀字詞，指名讀，互相評議、正音。

　　3?探究學習。

　　師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發學生充分運用自己學到的識字方法記憶字形。）

　　4?師：同學們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請你們試著讀通順課文。

　　5?請學生提出不理解的詞語交流解答。

　　三、細讀課文，探究解疑

　　1?抽生讀，相互評議。

　　2?師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛？再試著讀 一讀。

　　3?再抽生讀，評議，指導，老師根據情況適時范讀。

　　4?全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。

　　5?考考你：出示相關的影像資料或圖片，學生自由讀出相關的句子。請學生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。

　　四、拓展練習

　　“祖國的風景名勝數不盡”，你還知道哪些呢？

　　學生展示收集到的圖片或資料，教師適時做一些補充，師生資源共享，進一步激發學生對祖國山河的熱愛之情。

　　五、寫字練習

　　1?請學生仔細觀察田字格中的生字，提醒同學們難寫字的筆畫筆順，老師適時參與。

　　2?生字描紅，讓學生感知筆畫的位置及間架結構，再比照著寫三個。

　　3?四人小組交流評議。

　　4?把自己想寫的詞語或句子寫一寫。