《我不能忘記祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級(jí)下冊(cè))

  核心提示：【內(nèi)容簡(jiǎn)析】　　課文記敘了15歲的宋慶齡到美國(guó)留學(xué)時(shí)，在一次討論歷史方面問(wèn)題的班會(huì)上，以自己對(duì)祖國(guó)的真摯情感有力地駁斥一位美國(guó)學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，都被歷史

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　課文記敘了15歲的宋慶齡到美國(guó)留學(xué)時(shí)，在一次討論歷史方面問(wèn)題的班會(huì)上，以自己對(duì)祖國(guó)的真摯情感有力地駁斥一位美國(guó)學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達(dá)了宋慶齡對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，在感受語(yǔ)文的同時(shí)受到愛國(guó)主義的思想教育。

【設(shè)計(jì)理念】

　　學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程是一個(gè)自悟自得的過(guò)程。本設(shè)計(jì)力求避免教師繁瑣的分析講解，通過(guò)“讀中悟，悟中賞，賞中讀”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中感悟語(yǔ)言，提高閱讀質(zhì)量。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)句子的含義，讀懂課文。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。

【教具準(zhǔn)備】

　　生字（詞語(yǔ)）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）。

【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“導(dǎo)語(yǔ)”，導(dǎo)入新課。

　　1、學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)語(yǔ)”部分，說(shuō)說(shuō)從中了解到些什么？

　　2、由“導(dǎo)語(yǔ)”下面的插圖引入，讓學(xué)生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。（亦可教師介紹）

　　3、揭示課題：我不能忘記祖國(guó)。

二、初讀課文，整體把握。

　　1、學(xué)生自由讀課文，做到：

　　　　（1）邊讀邊畫出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文感知字（詞）義；

　　　　（2）思考：這篇課文寫了一件什么事？

　　2、檢查自讀情況：

　　　　（1）利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記住生字的好辦法；

　　　　（2）指名讀課文，注意糾正錯(cuò)音，著重指導(dǎo)學(xué)生讀好詞句，把課文讀通讀順；

　　　　（3）指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內(nèi)容。

　　3、再讀課文，理清脈絡(luò)。

　　　　（1）默讀思考：課文是怎樣圍繞“我不能忘記祖國(guó)”這一主題把文章寫具體的？

　　　　（2）畫出宋慶齡說(shuō)的兩段話，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

　　1、讀生字（詞）卡片，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感悟詞語(yǔ)的意思；

　　2、觀察生字在田字格上的位置，互相提醒書寫時(shí)應(yīng)注意些什么；

　　3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字較難寫，有側(cè)重點(diǎn)地指導(dǎo)書寫：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。

四、布置作業(yè)。

　　朗讀課文；2、書寫生字。

第二課時(shí)

一、回顧全文，提出討論話題。

　　1、指名說(shuō)說(shuō)課文主要寫什么。

　　2、默讀課文，思考：課文中的哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象？為什么？

二、組織討論，賞讀課文。

　　1、在小組里交流自己的學(xué)習(xí)收獲，同學(xué)之間互相傾聽，互相補(bǔ)充，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；

　　2、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點(diǎn)圍繞宋慶齡說(shuō)的進(jìn)行賞讀指導(dǎo)：

　　　　（1）從這兩段話中，你知道了些什么？體會(huì)到了宋慶齡怎樣的情感？

　　　　（2）宋慶齡當(dāng)時(shí)是怎樣說(shuō)這兩段話的？結(jié)合理解課文有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)宋慶齡的外表與內(nèi)心，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀；

　　　　（3）聯(lián)系上下文，體會(huì)“擁有五千年文明的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了理想和希望”這兩句話的含義。

　　3、結(jié)合學(xué)生的體會(huì)，指導(dǎo)感情朗讀。

三、分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情。

四、布置作業(yè)。

　　1、從課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)，寫在空“詞語(yǔ)花籃”上，或抄寫在自己的讀書筆記上。

　　2、收集有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等，準(zhǔn)備與別人交流。