《比尾巴》第二課時 教案教學設計(人教版一年級上冊)

   （一）概述 

《比尾巴》是小學一年級的一堂語文課。這首兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點，兒歌內容極富童真童趣，語言通俗易懂，歡快活潑。 

（二）教學目標分析

能正確、流利地朗讀課文。了解一些動物尾巴的特點。 

進行組詞、造句，編兒歌。

（三）學習者特征分析 

學生有一些生活積累，具有初步的表達能力。本班學生差異性比較大，個別學生學習習慣尚未形成，大部分初步形成習慣，但學習交流中隨意性明顯。

（四）教學策略選擇與設計 

本課綜合運用講授式、啟發式、自主合作學習等各種策略，提供一定的學習資源，指導學生自主學習。

（五）教學資源 

相關課文的教學課件。

 

(六) 教學過程 

一、激趣導入 

激趣：昨天陳老師收到了動物們的來信，動物們在信上說想邀請咱們一（3）班的小朋友去參加他們的森林大會。同學們，你們想去嗎？（想）那咱們出發吧。 

森林里動物王國的小動物可多啦，今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾巴”字卡）你知道它們要舉行什么比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。） 

過渡：究竟有哪些小動物參加比尾巴大賽呢？他們怎么個比法？想知道嗎？那我們就到課文里找答案吧。 

二、初讀課文，認識生字 

1、借助拼音自讀課文。 

2、問：參加比尾巴大賽的動物有誰呀？（指名回答，并出示動物圖片） 

老師這有一些小動物的名片，我想請幾位小朋友幫忙貼在對應的動物下，（出示詞卡：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀） 

讀詞：咱們一起把小動物的名字響亮地讀一讀吧，每個名字讀兩遍！ 

三、學習課文 

過渡：隊員都到齊了，老師宣布比尾巴大賽正式開始。 

1、學習第一、二節 

小朋友你最喜歡誰的尾巴？它的尾巴怎么樣？（自由說） 

過渡：小裁判給大家提出了幾個問題： 

出示第一節：誰的尾巴長？誰的尾巴短？ 誰的尾巴好象一把傘？ 

指導朗讀。句子中有一個像耳朵的標點符號叫做“問號”，我們要讀好問句。 

（2）誰來回答三個問題？（學生通過朗讀回答第二節） 

出示第二節：猴子的尾巴長， 兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好象一把傘。 

出示圖片，形象認識猴子、兔子和松鼠的尾巴。

（3）多形式練習朗讀一二節：男女生、分小組、師生合作 

剛才大家通過觀察，然后朗讀課文，公布了第一輪的比賽結果。現在同學們按照剛才的方法同桌一問一答，自讀三、四節，行嗎？ （同桌練習）

檢查自學情況。 

過渡：第二組的參賽隊員也出場了？出示三、四節。指名兩名同學一問一答朗讀。 

讀了三、四節，你知道了什么？公雞、鴨子、孔雀的尾巴各有什么特點？ 出示圖片，感性認識。

多形式朗讀三、四節。 

（4）全文朗讀。 

四、寫字

   這一課我們還要學寫“車”字，先讀一讀，記一記生字的筆順。教師示范寫，生書空。在書本上描2個，寫一個。同桌交換互評。

五、課后練習，鞏固運用 

有一位小小攝影師在比尾巴大賽時幫小動物照了些照片，不過這個小攝影師太粗心了，竟然只照了動物的身體，沒照動物的尾巴。同學們，你們能給小動物加上尾巴嗎？ 同學們真能干。  

六、課外延伸，拓展閱讀 

動物的尾巴各有各的樣，其實作用也各不相同。在藍皮書里藏著許多關于動物們有趣的知識，一邊讀一邊準備出題目來考考你的同學，咱們進去讀一讀吧。（讀拓展資料23---27頁內容）

讀了資料城里的資料相信大家又學了不少知識，那么有沒有同學想出幾道題目考考大家？

七、擴散思維，打寫創作

比尾巴大賽將要結束了，要是讓你舉行下一次森林大會，你覺得還可以舉行什么比賽呢？可以比什么呀？你們有什么好提議？（比耳朵、比眼睛、比誰高誰矮……） 

大家的建議非常好，到底怎么比？不如咱們像課文那樣用一問一答的形式編幾句詩歌。讓小動物們再來一次比賽，好嗎？（四人小組討論，指名匯報，進行打寫）  

八、小結：動物們的比賽真激烈，一眨眼又到了下課的時間，今天小朋友的收獲真不少。今晚大家就把你學到的知識和爸爸媽媽一同分享，好嗎？