gkh 教案教學設計(人教版一年級上冊)

   5、 g  k  h

一、教學目標： 

1、學會g  k  h三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

2、讀準g  k  h與單韻母相拼的音節。

3、初步學會拼音有介音的三拼音音節，掌握三拼連續的拼音方法。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。

二、教學重點、難點：

    g  k  h的發音及三拼音的拼音方法。

三、課時安排：3課時

第一課時

教學目標：

1、學會g  k  h三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

2、讀準g  k  h與單韻母相拼的音節。

3、能夠說一句完整的話。

教學過程：

一、復習檢查。

1、看卡片認讀6個韻母。

2、我們已經學過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（f  t）

二、引出新課，提出要求。

    我們已經學了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學習第5課，認識3個新朋友，比一比看誰最先學會，做到會讀、會寫、會認。

三、教學聲母g。    

1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環。）

師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。花環的形狀像g，板書：g。   

2、教學g的發音，記清字形。

（1）示范發音，仔細聽，看口形。

（2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）記字形，啟發想象，g像什么？

教順口溜：一群白鴿g  g  g，鴿子花環g  g  g，9字加g  g  g。 

  3、指導書寫。

四、教學聲母k。   

1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么？數一數有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。

引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。

2、教學k的發音，記字形。

（1）示范發音，講要領：發音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

（2）請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？

教順口溜：一群蝌蚪k  k  k，像挺機槍k  k  k。

（4）指導書空和書寫，k兩筆寫成。

 五、課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（邊做動作邊念）

六、教學聲母h。    

1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h    

2、教學h的發音，記清形。

（1）范讀，跟讀，齊讀。

（2）在圖上找找h，記形：像把椅子h  h  h。

（3）指導書寫，一筆寫成。

七、學習g  k  h與單韻母組成音節的拼讀。

1、出示音節，學生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）

2、找朋友游戲：三個小朋友做g  k  h，6個小朋友做a  o  e  i  u  u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）

八、小結。

今天，我們學習了三個聲母，它們分別是→g  k  h，我們不但會認，還學會了書寫。下節課，我們還要學習g  k  h的拼音。

第二課時

教學目標：

1、復習鞏固g  k  h三個聲母。

2、初步學會拼音有介音的三拼音音節，掌握三拼連讀的拼音方法。

教學過程：

一、復習檢查。

    1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀uā  uō  uǒ。

2、卡片認讀：g  k  h，讀順口溜，g和k，發音時有什么不同？

3、認讀音節：mó  gū、 bǔ  kè、 hú  lí，這些音節都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們為兩拼音。

二、導入新課。

    我們已經學會了g  k  h三個聲母，現在我們要繼續學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領“三拼音”。

三、教學三拼音節guā。

1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？

2、音節分析：“瓜”的音節怎么寫？板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？

（guā是由聲母g，介母u，和帶調韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母

3、拼讀音節。由聲母，介母，韻母組成的音節叫三拼音。

三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。

四、教學三拼音節guó。

1、分析音節：g聲母，介母u，韻母ó。

2、回憶方法。

3、拼讀音節。（指名拼讀，火車讀，齊讀）

五、課中操。

我的家鄉瓜兒多，

冬瓜胖來南瓜黃，

我的家鄉花兒美，

牡丹月季夜來香。

瓜兒多，花兒美，

一天一夜夸（kuā）不完。

六、鞏固運用三拼法拼讀音節。

1、復習三拼音拼讀方法。

2、拼讀：d-u-ō→duō     t-u-ō→tuō     n-u-ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）

3、卡片認讀音節：kuā   guó   kuò   huó

4、練習：比一比每組音節有什么不同。

gā------guā          kā------kuā         hā------huā

gū------guō          kú-----huó          kù-------kuò

七、小結。

    今天，我們學習了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學得很認真，不僅會認，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節。

第三課時

教學目標：

1、復習鞏固三拼音的拼法。

2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。

3、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。

教學過程：

一、復習三拼音。

1、復習三拼音的拼讀要領。

2、出示三拼音的音節卡，學生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）

3、做找朋友的游戲。

二、拼讀兒歌。

    1、出示兒歌《猜一猜》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？

三、看圖拼音節 ，認生字。   

1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？

2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？

3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

5、誰能用上這些詞語來說一句話？

四、鞏固練習。

1、拼讀音節。

2、跟錄音讀課文。